如何巧妙地寓英语学习于生活体验之中-论文.pdf

《如何巧妙地寓英语学习于生活体验之中-论文.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、【摘要】《=新课程标准》以描述学生“能一单元中的单词提前教，如“duck，monkey，【摘要】英语是我们与世界沟通的桥做什么”为主线，强调学生要能用所学的英dog”等等。还可以要求学生根据学过的单词，梁。因此，要教育学生学好英语是十分重要语做事情。要通过创设良好的语言环境和提自己编一个小故事，题目为“我的生物园”。的。在初中英语阅读课堂教学中，探索科学供大量的语言实践的机会，使学生通过自己鼓励他们利用学过的单词，自己编小故事。的阅读教学方法，注重培养学生阅读兴趣，的体验、感知、实践、参与和交流，形成语感；如何2．巧在教学妙中常用地各种寓方

2、法，英如“表语演法”学、习使其养于成良生好的阅活读习体惯，掌验握正确之的阅中读在教师的引导下，通过观察、发现和归纳等“竞赛法”、．7“游∞戏00法”甘等肃。省岷县阎井镇中心小方学法，甘形肃成科岷学县的阅张读娟技娟巧，能够促进学生方式，掌握语言的规律，形成有效的学习策(1)当“小老师”、“模仿秀”。比如听说读写全面发展，提高英语教学质量。略，通过交流与合作发展交流与合作的能力。说“Tackaboutit”。这一模块中，我们就【关键词】阅读教学、措施、技巧的掌握、【关键词】优化情境；激发情趣；活学可以鼓励学生大胆地模仿，带表情说句子。课堂教学、

3、阅读能力活用如“Iamhungry。”(可以作饥饿状)；“Ianlthirty．”(可以作13渴状)；还可以一、英语阅读教学的重要性《标准》将英语课程的总体目标确定为鼓励学生上讲台当“小老师”，领读句子。阅读能力在英语教学中占有重要地位，学生综合语言运用能力的形让他们模仿教师平时上课时的表情、动作，阅读能力的培养成为英语教学的重中之重。成，而这一能力的形成是建鼓励他们学着使用课堂用语。比如说“Stand英语阅读教学的主要目的是教给学生正确的立在学生的语言技能、语言up’’“verygood”，“Sitdown，please”。阅读方法、阅读

4、技巧、培养学生的阅读能力。知识、情感态度、学习策略(2)把身体语言带人课堂。在教单词或为继续学习英语和运用英语切实打好基础。和文化意识等素养的整合发句子时，我们老师可以带领学生做动作，甚《英语新课程标准》明确规定：初中英语教展的基础之上的。这一目标至做夸张的动作或用夸张的朗读语调，孩子学要侧重培养学生的阅读能力。阅读是吸收的确定，使学生既有较强的们特别喜欢。“big”两手张开画个大圈，“small”英语语言材料、增加语言知识、扩大词汇量英语语言运用的能力，又有用两手指做个特别小的小圈，“strong”出示的重要手段，而且阅读能自主学习能力和

5、良好的个性手臂，并鼓起肌肉，“thin”做一个瘦的动作。力的提高能为英语口语交品格，从而为终身学习和发学完单词后，老师做出动作，学生就会说出际能力和英语写作能力打展打下良好的基础。新课改这个单词。下良好的基础，也为学生的实效进一步强调教学应紧(3)表演法。例如我常用的表演法，让从英语阅读中认识学习英密联系学生的生活实际，创学生利用每课的前五分钟表演巩固已学句子，语的真正意义和价值，体设尽量真实的语言情境，组具体做法是：学习小组表演对话，能说什么验学习英语的乐趣，为学织具有交际意义的语言实践就说什么，说错也没关系。这样就不会让学生树立学好英语

6、的自信心河活动。英语教师作为实施新生感到有说错要批评的压力。打下坚实的基础。综观历北课程的主体，应学会如何巧(4)运用边画边说。新教材的最突出年的考试题型，阅读理解妙自然地寓英语学习于生活特点是图文并茂，无论Studentbook还是都是重头戏，在各级各类釜体验之中。Activitybook到处都体现了这一特点，绘画考试中都占有很大的比值。县一、运用新情境，提高是一项眼、手、脑等并用的活动，具有直观、二、调查研究，发现教学生兴趣生动、形象等特点，它一则可以引起学生兴趣，问题在小学英语教学中，创二则可以帮助学生记忆，提高学习效率。初中英语教材

7、所使用设情境让学生感知语言，在基础教育阶段英语课程的主要任务是激的阅读材料一般是关于名圣真实情境中运用语言会收到发和培养学生学习英语的兴趣。因此，在教人轶事、生活故事、幽默校意想不到到的效果。在课堂学英语时，教学手段是十分重要的。针对小小品、历史故事等。短文．中我经常利用多媒体设备来学生的思维具有明显的直观性、形象性。应题材丰富，体裁多样，内突破教学重点和难点，把文用实物、图片、简笔画、幻灯等直观教学手段，容生动，篇幅适当，难度伟字、声音、图像等融为—体，都能激发学生强烈的英语学习兴趣。适中，贴进生活，具有时创设学生主动参与语言交际三、创造

8、英语环境，养成学习习惯代气息。但是往往大多数活动的情境，让学生走人情创造课外英语环境，对于学生来说是十学生都会觉得阅读理解相境、理解情境、表演情境以分必要的。老师课外带头说，无论