创造一个宽松的学习和研究环境-论文.pdf

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1、清华大学教育研究(1994年第1期),,、,则毕业生能够适应社会的需要避学术问题上师生之间同学之间容易形免了学,,,,。成一种学术思想一个学派一家之说不用不一的弊端减少了人才的浪费现象.,2利于形成百家争鸣的形势思想易于停滞扩大专业的覆盖面并不是要在教,。,。僵化不利于学术的提高和发展所以通学计划中增加专业课程的比重过多的专,,过公开招聘形成一支来去自由的教师队业知识并不适宜于在学校教育中传授这伍,经过充分的交流,有助于学术水平的提是专业知识的性质和学校教育的特点所决。高和发展。定的学校教育主要是打好坚实的理论基.,,,3教师来自世界又和世界进行不断

2、础辅以适当的专业知识所以扩大专业覆。,。盖面仍要保证必要的基础理论训练的交流这才是一支彻底开放的教师队伍这是,我们现在的学生队伍是开放的来自世界历届毕业生工作多年以后向母校反映的宝。、,。各地毕业后也面向世界而教师队伍现在贵经验著名科学家或其他方面的学者专。,。还没有做到开放要深化高等学校的改革家知识渊博也是在博的基础上而后渊的,,。开放下一步就是要把教师队伍彻底开放所以扩大专业覆盖面正是为造就伟大学世界第一流的大学必然有一支彻底开放的者打下必要的基础.与专业覆盖面相类似。。的有教研组的现在教研组的教师队伍业务覆盖面:。建议二根据我国目前的社会分工情

3、领域也过窄把一个教师的业务领域固定,,,,。况调整专业设呈扩大专业的搜盖面培在一门课程之内视野过于局限久而久,,养能更好适应我国现代化建设需要的专门之不利于教师在业务上的成长也有调整。。人才扩大之必要.:。理由我国高校的专业设置全部是从3有利于学校的发展学科间的互相、。苏联学来的。40年的实践已证明,专业覆渗透互相促进是学校发展的一种途径普,,兰特盖面过窄并不能与社会分工口径相一致(rPandtl)把气体分子运动理论中的常有学非所用的问题。何况一个人的工作自由程概念渗透到紊动现象,提出了紊动,,的;泥沙运动力学在30年代岗位也不是终身固定不变的专业面

4、过窄混掺长度理论。。的发也会造成转换工作岗位的困难调整专业展主要来自流体力学的促进要做到,,,设置扩大专业覆盖面仍是学校深化改革学科间的渗透和促进就要求学者的知识。,。:比较广博扩大知识面是有利于学科的主要内容之一这样做的优点是所以.,,。1如果专业设置合理覆盖面恰当的发展的月开创造一个宽松的学习和究环境王维城、、清华本科生入学的生源可以说是世界提供最佳的师资最佳的课程最佳的信息、,。,一流的从智育上说学校的责任是给学生资料(包括图书馆学术报告会等等)使他··创建世界一流大学笔谈,们在4一5年的时间内能够凭借自身的条遇并建立固定的优秀作品评奖制度(包

5、括,。件特长(和个性最充分地发挥其主观能对人文社会科学作品的奖励)。,。动性这就需要有一个宽松的学习环境给(3)切实实行学分制学生入校后只分,;3学生以更多选择机会同时也应给教师以系不分专业用年左右的时间学习基础、、,,社会科学学生在更多的发挥个人特长的机会让学生真正课外语以及人文科学、。“,学到教师多年来教学科研的心得名师规定的课程范围内自由选课考试合格即”,。,出高徒往往是在教学相长的宽松的学习可得学分三至四年级选专业也可以同时。,。环境中实现的为此笔者提出以F几点建选两个专业(甚至可以跨系)当然也可以议:转系,但须经校、系领导批准。所得学分达,

6、、(1)各门课程的教学内容教学方法由到规定的最低总学分即可进入毕业设计,。,任课教师来确定不要被现有的全国统一或毕业论文阶段学校应实行淘汰制在规“”,;的教学大纲框死(即松绑)但课程的基定的年限内达不到要求者应退学提前完。一本要求不能低于部颁教学大纲同门课成总学分和毕业设计(论文)任务者可提前,。程可以由几位教师同时开出学生可自由半年到1年毕业。,选择教师亦可以由几位教师共同开出一(4)学生的课程不能排得太满周学时门课程,各讲其“拿手”的部分,但必须有一数应减少,让学生有更多的时间去发展自。,。己的特长学生的课外活动也需加强指导位课程负责教师(2)鼓

7、励教师编著教科书(包括电化教可组织他们参加各种有益于身心健康和扩。。材)和科学论著学校应资助清华大学出版大知识面的活动社为教师著书立说提供方便条件和优惠待岁比一流的大学须要有一流的财才喻文益,没有充足的财力很难成为世界一流大来对现有师资的激励也是心有余而力不。,,“”学清华大学没有今天的投入就成不了国足⋯⋯在夹缝中创一流是高校带有普,。;内最高学府没有世界一流大学的财力即遍性的问题.便再人杰地灵也难以在短期内于全球高本科生教育是清华的“拳头产品”,但。等学府中清芬挺秀。是本科生教育在投入上是亏本的清华要,要成为世界一流大学必须要有一流的大力发展博士生

8、教育但要缩小博士生的。,国际学术交往但如果没有足够的财力本科研和生活条件与国外先进大学之间的距,,校的专家走

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