“四大方式”让英语课堂活起来-论文.pdf

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1、中学课哥辅导绁§旦‘‘四大方式’’让英语课堂活起来@陈远清摘要：英语课堂教学是学生学习英语的主要途径，要提高学生的学众，都在不知不觉中进入了角色。不但把学生的学习积极性充分调动起习兴趣和热情，就必须让英语课堂活起来，通过趣味飞扬的导入，构建轻来了，而且还让学生发挥想象力，训练学生在头脑中将英文单词与相应松和谐的师生关系，灵活多样的教法，热情创新的教学评价，可以让学生的图联系起来，从而增强分辨、记忆单词的能力。例如，在学习hot。cold．心情舒畅，激发学习兴趣，提升学习动力，树立学生自信心，为搞活课堂rainy

2、，windy等表示天气情况的单词的同时，引导学生用戴草帽或摇扇子奠定良好基础，也是让英语课堂活起来的前提、关键和保障。表示h0t，打伞或穿雨衣表示rainy，头戴纱巾或树枝摇摆表示windy，戴墨关键词：课堂；导入；教法；兴趣镜表示sunny，打雨伞、摇扇子表示hotandrainy等。2．活用各种渠道，教学单词单词的教学中，我不但有效地利用动课堂教学是对学生实施素质教育的基本途径和主要形式，激活课堂作、实物、图片、多媒体教辅工具等，进行单词的教学，还根据需要利用简教学，激发学生的学习兴趣，为学生创设良好的自主

3、学习情境，鼓励学生略的解释、同义词、反义词、同音词、造句等多种方法帮助学生记忆单词。选择适合自己的学习方式，让学生是学习的主人，是英语教师必须重视除此之外，在这一环节我还会利用讲故事、猜谜语、问问题等方法进行单的和探索的教学任务之一，那么，在英语课堂教学中，教师要如何激发学词的教学。例如：在教“vegetable”时，我就出了一个谜语：“Whattable生学习的兴趣，让英语课堂活起来呢?根据本人多年的从教经验，用“四hasnoleg在学“sandwich”单词的时，向学生讲了单词的来历。在检测学大方式”就可以

4、让英语课堂活起来了。生背单词的情况时，不但采取听写、抽背的方法，我将班上分成小组，每一、趣味飞扬的导入．激发学习兴趣，是让英语课堂活起来的前提次每组抽一名同学到黑板上来进行小组比赛。通过这些有趣的方式教风趣的开场白，生动活泼的故事，创设有趣的活动情景，并利用投影学单词，有助于提高学生的兴趣和增强参与的意识，也让学生喜欢背片、录音机、影视剪辑等展现，有助于引起学生注意力，激发学生的学习单词。兴趣，激活学生的思维。同时，教师在备课时，要精心设计问题，有助于总之，采用灵活多变的教学方法，让学生做中学，学中用，从而激发

5、诱导学生分析、思考、探求问题。例如：在讲语法现在完成时havebeento兴趣，学得主动，学得有效。让我们的英语课堂活起来。与havegoneto的用法时，让两个学生出教室呆一会儿，接着还在问教室四、热情创新的教学评价，树立了学生自信心。是让英语课堂活起来里的学生：“WhereisLiWei?”学生回答“Hehasgonetotheofice．接着，的保障把外面的两个学生叫了回来，并问他们：“Wherewereyoujustn0w?”“I英语教师在课堂教学中，及时捕捉学生在回话、发音、写作、书写等havebee

6、ntotheteachers’office．”学生根据刚才的情景，很容易就明白了方面表现出的积极的一面，给予肯定性的评价，能鼓励学生树立其学习要讲的内容，并让学生试一试用自己的语言将两者的用法分析，老师进英语的信心，起到事半功倍的效果。我在在课堂上是以组为单位，将教行评价，这样，就把学生的学习兴趣激发出来了。在英语新课教学中，利学分成几个环节，每个环节都进行评价，如听力、朗读、口语、表演、合作用导入，激发出学生的兴趣和好奇心，是构建轻松活泼的课堂气氛的关等，评价的主体是学生之间，教师起着穿针引线的作用，通过评价

7、学生对键所在。自己的优势和弱点一目了然。在课后，我还设计了两种评价，一种是教二、轻松和谐的师生关系。学生心情舒畅。为搞活课堂奠定良好基础师对学生的评价，我将学生的家庭作业和上课表现设计成一种表格，每教师营造一种宽松、平等、和谐的课堂气氛，可以激发学生敢想、敢天学生对其完成的情况进行登记，由教师进行评价，另一种是学生和家说、敢做的热情。教师只要注重与学生进行沟通，就能走进学生的内心，长的评价表格，学生和家长定期对学生的学习情况进行评价。我的评价与他们做朋友。在多年的教学中，每当我接触新的班级时，我都会亲切语言很丰

8、富，有口头语言、图形、物质奖励，教师常用Welldone!Good友好地对学生说：“我是你们的老师，同时也是你们的朋友。老师与你们job!Wonderful!Fantastic!Excellent!Amazing!等等，学生和家长常用几一样，有过青春的年华，感受过青春期的烦恼。老师理解你们，也不希望颗五角星代表我真棒!我很好!还不错!要加油!等等，这样一来，有与你们有代沟，Let’sw