以文悟道 因道学文——语文教学“文道统一”原则和教法探赜-论文.pdf

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1、一挤江师专学辉(社会科学版)1习2年g第4期以文悟道因道学文“”语文教学文道统一原则和教法探髓,李兆群。,语文教学方法林林总总有的就文讲性的原则是由语文教育的特殊规律和中学,“分,,,文有的架空论道有的文道虽并重语文教学的目的所决定的它揭示了中学语“,”。,,却是花开两朵各表一枝依我看文文教学中最主要最本质的东西体现了语文。:道统一的教法最为可取扩学科的基本特征其含义有两个方面一是。”“”,,,文与道本是古代文论中的术说语文形式和思想内容是辩证统一的密,。“,、、、,,语是指文章的形式与内容而言文道统不可分的听说读写都是如此二,,,一”一作为文论中的重要命题前人多有精是说

2、语文教育与思想政治教育也是辩证统。·,,,辟的论述汉代王充曾在《论衡超奇篇》一州的不可分割的丫高低年级课内课外。,”,“”“”“”“文道统一中把文与道比做是皮壳与均无例外所以的原则和教“”。,,,实核的关系南朝梁刘拇在文心雕龙法表现在中学语文教学的各个方面贯串:“,,《原道》中说道沿圣以垂文圣因文而明于中学语文教学的务个阶段具有十分重要,.。。`”的理论价值道宋代胃敦颐《道书文辞》中的至理和指导意义:“。”,“”名言是文所以载道也元代郝经在那么我们应该怎样贯彻文道统一’:,,一《原古录序努中也说,文非的原则和教法呢?道非文不著最根本的一条悬要遵循。”,“”“”,“,”道不

3、生这就说明文与道你以文悟道因道学文的途径进行语文教,。。中有灸我中有你于相互依存不可分割学,,“,”,也就是说没有语文形式思想内容就无法所谓以文悟道因道学文就是首,表达;语文形式也就失去了没有思想内容先通过弄清楚语言文字领悟文章的思想内。;存在的依据一篇文章总是思想内容和语文容再在领悟文章思想内容的基础上进一步。“”。,形式的统一体关于文道关系的这一理理解语言文字运用的奥妙也就是说要带,。,论已成为我国古代文学理论宝库中的一份领学生从文章里走个来回关于这个问题,。,:“珍贵遗产值得我们很好地研究和学习杭苇同志曾说在教学过程中可以,“”`,,、、今天我们把文道统一作为一条教

4、道的要求抓住关键性的词语句子,,。学原则和教法运用到语文教学上绝不是原句群和段落重点突出地讲一定要十分重,、、、、,有概念的简单移植它指的是语文教育与思视字词句段篇的教学使学生从中。想政治教育统文道统一这条带有根本,一理解文章的思想内容又在理解思想内容的_二珍众一·、、、;基础上加深领会字词句段篇在文奉据文章的息想内容回复过来领倍语文形式的。中的意义一。,和作用这既有利于加强语文基础特点及其表达作用比如说教完朱自清的,,,知识的教学也有助于加深对这篇文章的《背影》学生只知道文章四次写背影还`。、、`,“”道的理解字词句是语言的建筑写了父亲的四说(父亲在送儿子上车的,。,,

5、“材料是掌握谱言这个基础中的基础而过程中前后只说了四句话)和我的四,,,且词语和句子既是对一定事物的辨认和自看卜但并不理解为什么要这样写这样为什么要采取这种写作方式而不采取己对一定事物认识的表达所必需的犷同时词狗威,`,,语和句子积累多了也就是建筑材料的那种写作方式并不理解这样写的表达作用,。,来源丰富了就为阅读和写作(完整地说是科感情意义这样教学其结果是学生往往、、、。,听说读写)准备。,了一定条件段是知其然而不知其所以然因此我们必须遵`,,“,”整篇文章道的思想结构中的一个层次循以文悟道因道学文的正确途径进行这对阅色“”“”读课文的理解(或为今后自己写作)好谈冬教尝使

6、文与道能够做到辫一。,`,,`又是十分重要的总之从文入手以证统忿:在作文中则应引生从道`,`,,`,`,,群_畔文悟道因道学文便能,,,入手因道成文以文明道要注意学习构`,,`,,,既学到义学好文又能更好地理思立熬与训练表达技巧的统一作文与做人`”。,,教的统:只有这样语文形式的教育与解道育一“,”,。以文悟道因道学文也是辨证统思想内容的教育才能同时收到良好的效果,,,的两者要互相结合、/文教育与思想教育和谐统一不能只强调一方而实蹄证明语一·。,,,忽视另一方两者的互相促进可以使学生一:能够使其相辅相成相得益彰这不仅。,的认识进入到高一级的程度学生认识语文不会创钾语文形式

7、的教学反而会促进语文,。,一式越透彻,知识的理解和语文能力的提高形理解思想内容就会越深刻而同时德育,,,越深刻地理解思想内容也就会透彻地认识寓于智育思想教育渗透在语文教育之中。,,一语文形式学生的认识就是在这样一个也有利于发挥语文教学的整体效能对促进“,。。统一的过程中完成和发展的学生白冬全面发展也具有重要的意义,,“然而当前有些教师只基做到以文悟”,.,。,道却忽视了因道学文枕是说只注意贵任编辑江城,了通过语文形式领悟思想内容而忽视了根瀚洲翔娜嫩姗幽娜姗幽脚脚橄瀚橄侧州娜.一成州目川日幽翔娜绷娜幽幽麟脚娜溯喇如妇日橄翻妇州玻

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