挖掘身边科学资源 提高学生科学素养-论文.pdf

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1、58中小学实验与装备2014年第3期第25卷实验教学与素质教育挖掘身边科学资源提高学生科学素养湖北省襄州区双沟镇中心小学(441111)罗冬香《科学课程标准》中提出“科学课程应具有书刊来查阅，同时还可以开放网络教室，让学生带开放性”。这种开放性表现为课程在学习内容、活着对宇宙的神秘向往自主收搜信息，激发学生探究动组织、作业与练习、评价等方面给教师及学生科学的兴趣。提供选择的机会和创造的空间，使课程在最大程2充分利用自然资源度上满足不同地区、不同经验背景学生学习科学的需要。这种开放性还表现为，要引导学生利用天文学家卡尔说过：“每个孩子

2、在他们幼年的广泛存在于学校、家庭、大自然、网络和各种媒时候都是科学家，因为每个孩子都和科学家一样，体中的多种资源进行科学学习，将学生的科学学对自然界的奇观满怀好奇和敬畏。”牛顿在苹果树习置于广阔的背景之中，帮助他们不断扩展对周下，受苹果落地启发，发现了万有引力。大自然围世界科学现象的体验，并丰富他们的学习经历。不仅仅是人类赖以生存的物质环境，而且还是人作为科学课程教师，不能把学生束缚在教室这个类永远都学不完的“大教材”，其中蕴藏着许许多狭小的空间里，不要将学生拘泥于仅仅以文字或多的知识和奥秘。里面活生生的虫、鱼、鸟、兽；语言形式呈现

3、出的现成知识中，而应充分挖掘身千姿百态的花草树木；瞬息万变的电闪雷鸣；客边的科学资源。观存在的岩石、土壤等，都是学生感兴趣的探究对象。如果教学过程仅仅局限在教室里，单凭标1充分利用学校资源本、教具、课件是远远不够的，这样既束缚了学1．1开放实验室允许学生自行实验生的思维空间，又削弱了学生对科学探究的乐趣。要使学生的科学探究真正落到实处，就必须因此，要带学生走向大自然，如在教学新课标教像科学家那样为其准备一个能自行实验研究的材3年级《科学》中的《蚂蚁的观察》、《蜗牛的“实验室”，而学校里的实验室则是学生自行实验观察》等课文时，学生(特

4、别是农村学生)对蚂的最好场所。学生经常有这样的请求：“老师，我蚁、蜗牛都很熟悉，很多学生都玩过蚂蚁、蜗牛。们的实验还没完成，我们还想更深入地进行实如果上课时把学生束缚在教室中，把课本与大自验。”因此，开放实验室，允许学生根据自己的设然隔离开，没有把学生已有的经验和知识充分利想自行实验，由值班教师提供所需的器材和相应用，而让学生形成“书中的蚂蚁”和“大自然中的指导，学生在轻松自在没有压力的环境里，产的蚂蚁”的隔断。生出许多奇思妙想的实验设计。通过互相合作，3在社区和家庭生活中延续自主实验，他们可以发现许多有价值的科学现象，领悟书上学不

5、到的科学知识，锻炼自己的动手实学生大部分时间在家中度过，对家庭生活也践能力，同时也了却了他们做完实验的心愿。是最熟悉的。课本是教材，大自然是教材，生活1．2发挥网络和图书室优势扩大信息收集范围更是现实的大教材，学生可以在生活中学到许多在学生学习探究中，经常会碰到这样或那样的科学知识，更重要的是将学到的知识在生活中应疑问，许多疑问老师也是难以解释清楚的，而学生用，体会知识的强大力量。恰恰对这些问题感兴趣。比如上《宇宙》一课时，许其实，孩子们天生就有好奇心和求知欲，只多学生提出了有没有外星人，木星、水星上有哪些要引导得法，就会发现科学无

6、处不在，许多科学物质等问题。这些问题单凭课堂讲授是没有办法发现就是源于生活的。瓦特在烧水时受启发，发解决的，但可以让学生从图书室租借有关这方面的明了蒸汽机。在生活中发现问题，提出疑问，进第25卷中小学实验与装备2014年第3期59实验教学与素质教育注重实验探究突出能力培养湖北省远安县鸣凤中学(444200)王永建高琳l实验教学现状及原因分析2设计课堂教学方案当前，在初中化学教学中普遍存在着“重讲教学有法，教无定法。教学内容的确定受教材解、轻实验”，“重结论、轻过程”，“重知识、轻内容、学生基础、教师水平等方面因素的影响，不可方法”的

7、错误倾向。其产生的原因可慨括为：①能有一个简单的模式。但课堂教学思路的清晰、科教育思想不端正，由于受只注重中考分数、片面学与否，是影响课堂教学效率的主要因素。化学是追求升学率的影响，有些化学教师在黑板上画实一门实验科学，开展实验探究教学不仅能为学生提验，学生在本子上练实验，背实验现象和实验结供丰富的感性认识，为思维加工提供大量的素材，论；②毕业班化学课时少，一些有经验的化学教而且能为学生动手能力、思维能力的培养创造良好师认为做实验浪费时间和精力，懒得准备，一味的条件。加强实验教学不仅可以大大提高学生学赶进度，挤时间复习备考，势必造成

8、忽视实验的化学的积极性，还能帮助他们形成概念，掌握化学现象；③主客观条件的制约，有的地方实验设施基本理论知识。根据学生的认知规律，依据启发性十分短缺，有的教师随意减少教材和课程标准中教学原则，笔者设计了以突出实验教学为宗旨，能要求的实