如何培养小班幼儿对美术活动的兴趣-论文.pdf

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1、学．il-f~I#iir导如何培养小班幼儿对美术活动的兴趣@杨佳纯摘要：《幼儿园教育指导纲要》中指出；幼儿艺术活动的能力是在大胆留下五颜六色、花样各异的纹路⋯⋯幼儿通过各种色彩游戏活动，绘出各表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、种色彩斑斓的纹样，别具风格，让幼儿感受到自我创造，自我表现的乐趣。表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。三、创造条件——诱发绘画兴趣。关键词：幼儿；艺术活动；兴趣在绘画活动中，总有个JI~JL童要么一笔不画、要么乱画一气，有的甚至会说：“老师，我不会⋯⋯”这主要是他们习惯于依赖成人的帮助，缺乏

2、此时的孩子，由于受年龄和心理双重因素的正常制约，往往在学习自信。面对这些孩子，要多组织一些有趣的、有意义的活动，创造条件让过程中，一碰到困难和挫折，便会产生畏惧的情绪，如爱哭，迟迟不肯动他们消除恐惧心理，诱发绘画兴趣。手等，注意力的持续性也较低，对美术活动也亦缺乏兴趣，特别是小班幼对于胆小不敢多画的儿童，在作画过程中找出有趣的地方，通过情景儿不习惯有组织的集体活动，往往凭自己的兴趣自由行动，兴趣与注意式语言步步诱导，帮助他们逐渐丰富画面。如：在画“好吃的苹果”时，有的力都不稳定，他们对鲜艳的色彩，有趣的物体易产生兴趣，但观察不仔孩子只画了一个大红点，依稀像个苹果，我马上

3、加以赞赏：“苹果真大呀，可细，无意注意占优势，易受外界干扰。针对小班幼儿的这些特点，采取各是太少了，能多画几个给老师尝尝吗?”当孩子们争先恐后地手捧画有好多种有趣的方法吸引幼儿的注意，稳定幼儿情绪，初步培养他们对美术活苹果的画儿向我走来时，我趁势又说：“苹果真多呀，太好了!要是能把老动兴趣，进一步培养幼儿观察力、想象力和创造能力。师和小朋友吃苹果的样子画进去，就更好了!”孩子们连连点头。当看到他学前阶段的美术教育，正是幼儿学习的启蒙阶段。美术活动对培养们时一步大胆表现时，我不断地用诙谐、夸张、指向性强的表扬语不断鼓励幼儿的创造非常有利，这是幼儿年龄特点及幼儿特有的表现力

4、决定的。他们，一幅幅“苹果丰收、吃苹果、运苹果”的画面跃然纸上、生动有趣。但小班初期的幼儿由于心理、生理正处于发育之中，他们的思想境界还四、从绘画过程中的激励评价入手处在涂鸦阶段，他们绘画并不是为了描绘某个物体的形状，只是为了绘小班幼儿绘画活动中，教师要充分发挥其主导作用，尊重孩子的个体画过程中体现愉悦感，初入园的幼儿还不习惯于有组织的活动，对绘画差异。因材施教，利用多种有效方法，调动幼儿主动性、积极参与性，让幼儿是怎样一回事也并不清楚，所以在幼儿美术方面教师应该着重引导和帮在轻松、愉快的环境中提高兴趣，激发孩子绘画信心。幼儿是主体，老师是助幼儿由不习惯过渡到习惯，由不

5、清楚过渡到清楚，并使之对美术活动引导者、合作者、应随时观察幼儿的情绪变化。适时地给予指导，对于孩子产生兴趣，对于幼儿的美术活动应怎样指导，如何使幼儿感兴趣，经过近的点滴进步、闪光点加以表扬、鼓励。当孩子遇到困难无从下笔，则要引导两年的努力，对此有一些自己的体会和感想，愿和大家一同分享!幼儿大胆作画，鼓励其积极参与活动，进行想象、创造。活动结束时，我们一、看看、做做、玩玩的学法。激发幼儿对画的兴趣总要展示孩子们的作品，肯定幼儿画画的成果，指出不足的地方。并经常(1)组织幼儿观看老师的作品，告诉幼儿这是老师们画出来的，还可将幼儿的作品布置在走廊的主题墙上，对于小班幼儿来说，

6、在评价时教师以带领幼儿观看中班幼儿画画的情境和画的内容，让幼儿知道自己也能还要采取全面肯定的方法鼓励，经常给一点小小的奖励。如：画个大红花，画，而且还能画得很美丽。(2)鼓励幼儿大胆放心地自由涂抹，练习手贴个笑脸等等，每当得到奖励时，在他们看来，得到老师的奖励就是得到了指、手腕的动作，教师对幼儿绘画内容、题材、形式及技不能提过高的要最高的奖赏，也是对自己作品的肯定，因而对绘画充满自信，由于经常得到求，而是鼓励幼儿大胆用笔，以轻松愉快的情绪和浓厚兴趣去随意涂抹，全面肯定，渐渐地不害怕绘画了，落笔大胆了，对绘画有了信心了，使幼儿自由表现。(3)经过一段时间的练习，可彩游戏的

7、方法，如添画游戏、涂真正成为了绘画活动的主体，乐于并积极参与绘画活动的兴趣。色游戏等，使幼儿渐渐有意识，使幼儿有目的的画出一定的线条。运用总之，我们要时常让孩子对绘画活动保持新鲜感和愉快的心情，只各种各样的材料，提高幼儿学画的兴趣。可以让幼儿拿各种印章、笔帽、要我们按照《纲要》的要求，引导得法，不断地总结经验，进行自我反思。牙膏盖等，印盖在纸上，也可以用手掌或脚掌来印，也可以滴些水粉颜料我相信通过绘画活动能让幼Jk~lJ获得了学习的经验，又获得了学习的兴让幼儿用嘴来吹或用吸管来吹，还可以教幼儿用棉签进行简单的涂染。趣。我想：作为一名教育工