如何在语文教学中进行情感教育-论文.pdf

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1、l教学研究囊l如何在语文教学中进行情感教育◆旦增措姆情感教育是针对青少年的一种特殊教育形式，它力和演讲能力，同时也有利于学生理解和体会文章所通过一定的载体将正确的人生观、价值观传递给学表达的情感。教师在教学过程中进行朗读不仅可以将生，从而使他们成为真正的完善的人。情感教育是语自己对课文的理解融入到朗读中，还能把这种感情更文教学的生命所在，缺乏了情感教育的语文教学是缺加淋漓尽致地传达给学生。学生通过朗读，能够集中乏生机和活力的。情感教育需要依靠教师的教学传注意力，更好地融人课文的学习中，从而体会文章字里递给学生，从而使课文内容产生一些潜移默化

2、的教育行间所蕴涵的情感。例如在教授舒婷的《祖国啊，我亲效果。那么，在语文教学中如何进行情感教育呢?爱的祖国》一文时，教师应带领学生采用各种方式反复一朗读文章，注重体现诗文先抑后扬，由低沉缓慢的如泣、通过教学导语。先入为主，为学生和作者搭建心灵沟通的桥梁如诉、似哀似怨走向高亢迅疾的热烈奔放、一往无前的教学导语是语文课堂上的开讲语。教学导语的节奏，从而唤起学生们心底真挚而深切的情感，了解经设计目的在于为学生更好地了解课文内容作铺垫，历了“文革”浩劫之苦的朦胧诗人舒婷难以言状的悲哀激发学生的阅读兴趣。教学导语的设计讲究情景交之情和对未来美好祖国感

3、到无比自豪时抑制不住的深融，教师要充分利用学生已经形成的情感内容为开情呼唤，激发起学生强烈的爱国情感、忧患意识和历史展此后的教学内容做准备。例如在教授朱自清的责任感。《背影》一文时，教师可以通过这样一段导语带大家三、通过挖掘课文中的情感因素来引导学生对文进入学习情境中：“同学们，在学习新课文之前，我本的深刻解读想了解宇哥问题，请同学们帮助我，请你告诉我，你语文课本中有许多情感表达丰富的文章，教师要们的心目中父亲是个什么样的人?请你描述一下你带领学生认真地研读课文，挖掘其中的情感因素，让和你父亲之间曾经发生的一些事情?让我们一起分学生真正地融

4、入到课文所表达的情境中去，丰富他们享”这样的导语，首先很亲切，跟重要的是，可以很的内心情感。比如毛泽东的《沁园春·长沙》这首词，容易地调动学生的情感，因为，学生已经对自己的上阕描绘了一幅多姿多彩、生机勃勃的“湘江秋景”父亲有一些感情，学习本文，这样设问，自然拉近了图，通过寒秋、霜天(气候)、万山(层林尽染)，湘江(碧与课文的距离。他们将自己的父亲这一形象带进课透、百舸争流)，飞鹰、游鱼(万类竞自由)等意象，形象文，很容易理解课文中作者表达出来的感情。教学地表现了作者对国家命运的关注和对当时革命形势便能够很顺利地进行下去。同时，文章中作者平实

5、的深切感受，触景生情，提出了苍茫大地由谁来主宰而质朴的语言，对学生情感的感染程度也会更加深的问题。下阕回忆了往昔峥嵘岁月，表现了作者与战刻，这对教育学生去尊重和孝顺自己的父母会有极友们为了改造旧中国的英勇无畏的革命精神和壮志大的帮助。豪情，形象含蓄地给出了“谁主沉浮”的答案。整首词二、通过朗读来帮助学生感悟情感洋溢着对祖国壮丽河山的赞美之情及无产阶级革命朗读不仅可以锻炼学生的口语表达能力、交往能家的凌云壮志和豪迈情怀。再以散文《背影》为例，这～"⋯。¨Ⅲ篇课文运用虚实结合的手法，以“四写背影”为明线叙事，但更需要解读能触动读者情感的“四次流

6、泪”。作者通过“四次流泪”，表达作者对年迈父亲的无限思念。使文章格外凄切动人，充满温情。设计与布置探究教师可以利用情感能够增强双向沟通的作用促进学生与教师、学生与家长、学生与学生之间的情感交流。即◆程军语文教学中的情感教育还应当通过沟通的形式来体现，具体方式为以下几种：语文家庭作业是语文教学过程中的一个重首先，教师应当通过读书笔记、读后感等形式来了解要环节，它与课堂教学、课外活动等一起构成了学生对于课文的掌握程度。这个过程是从学生指向教师完整的小学语文教学体系，适时、适量、适度的作的一个反馈过程。写读书笔记、读后感，不仅可以锻炼学业有利于巩

7、固知识、训练技能、培养能力、发展思生的写作能力，同时又是他们对学习内容的进一步巩固加维，是提高教学质量之重要途径。但在广大农村深的过程。教师在审阅学生读书笔记的过程中就能够了小学的日常教学中，仍不难发现教师在家庭作业解到学生对课文所表达的情感理解得是否正确。如果及设计上，更多注重的是基础知识的积累、基本技时发现他们理解中的误区或他们在判断事物过程中存在能的训练，抄抄写写，机械重复，单调枯燥，甚至的偏差，应该及时加以纠正。有一部分教师，连自己都不知道此次家庭作业设其次，通过组织课堂讨论，让学生各抒己见，在头脑风计的根本意义在于培养学生哪方面的

8、能力，便匆暴中相互影响，增进情感教育。课堂讨论不仅能够锻炼匆忙忙地布置作业，家庭作业的数量多、难度大，学生的组织能力、协调能力、语言表达能力，还能够通过相让许多学生常常为家庭作业