基于图书借阅量数据评价看大学生的阅读倾向-论文.pdf

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1、基于图书借阅量数据评价看大学生的阅读倾向周红亮广西师范学院数学科学学院广西南宁530023【摘要】高校大学生的课外阅读行为能够有效帮助大学生更好地学习和掌握专业知识，对于课堂上的知识起到了良好的扩充和巩固作用，不仅能够在课堂教学的时间和空间上有所突破，同时能够真实有效地反映出高校图书资料的藏书资源是否足以满足大学生的阅读需求。因此，本文首先分析了图书资料借阅量数据的总体状况，并基于图书资料借阅量的数据分析对大学生的阅读倾向作了进一步的分析，以供广大人员参考。【关键词】图书资料借阅量数据分析大学生阅读倾向中图分类号：G258．6文献标识码：A文章编号：1009—4067(2014)1

2、8—274—02前言充分反映各层大学生对于不同类别的图书资料需求，如表2所示。图书馆和图书资料室作为学校的文献信息服务中心，是高校大学生表2某高校大学生及教职工对自科与社科图书资料借阅量数据图书借阅类型／分类号大学生册初级职称中级职称高级职称不可或缺的第二课堂，因此，高校图书馆和图书资料室肩负着服务于学教工／册教工／册教工栅校教学科研的重任。我们不仅能够从大学生所借阅的图书资料类型上评A～K158864O8224oO21996N～Z762024o626332023价出大学生的个人品味、兴趣爱好以及知识结构，同时还可以从高校图书资料的借阅量数据来看出大学生的学习积极性。本文以2O13

3、年某高校二、基于图书资料借阅量数据分析大学生的阅读倾向图书资料借阅情况为例，对不同专业的大学生阅读倾向及大学生对各类从以上两个表格数据中，我们可以看出高校大学生的阅读具有三大特点。图书的需求情况进行了探讨分析。第一，高校大学生的图书资料借阅量相对较大，他们的专业学习不一、图书资料借阅量数据的总体状况能仅仅单纯地接受课堂上的知识，同时，他们的学习过程不能只依靠老(一)各个年级的图书资料借阅量情况2013年各年级大学生图书资料借阅量及平均人数统计如表1所示。师的指导，因此，他们必须充分发挥主观能动性，主动积极地学会自己表l2013年各年级大学生图书借阅量及平均人数统计表学习，充分体现出

4、自主的特点。同时，我们从表中也可以看出，自科类年级层次借阅量年平均人平均各年级借阅量与借图书借阅量高于社科类图书借阅量。对于学习英语专业的学生而言，他册次借阅量／人阅总量之比，％们所借阅的书籍通常是英语等级考试的书籍与英语参考书籍居多，而且，2009级1501124J01．2O．25关于英语四、六级英语考试，教育部门已经给出了明确的规定，不管是2010级10469450o620．917．412011级本科152362589825．82533考研、就业，或者是出国，英语都是最重要的通行证，因此，大多数学2012级193659662029．232．20生高度重视英语知识的学习，使得图书

5、馆的各类英语等级考试用书及参2013级7O462259o27．211．722010级2oo24554．4OI34考书成为了非常热门的借阅书籍n。20l1级专科194621o09．519-33．24第二，高校大学生的图书资料阅读具有一定的专业性和广泛性。大2012级2028595521．23．37多数高校大学生会根据自身所学的专业，在图书馆借阅书籍时，自主地汉语言文学各年级369O6372．599．16．14总计6013332414324．910o选择一些与专业相关的辅导性书籍进行阅读，通过这种有效扩充知识的由图可见，2009级本科和2010级专科毕业班学生由于在外实习，图方式，来提

6、升自身的专业知识及专业技能。这类大学生通常具有较强的书资料借阅量相对很少，而本科大学生的其他各年级图书资料借阅量并自觉性，对自身有非常严格的要求，对待学习有强烈的紧迫感及责任感，没有明显的差异，年均图书资料借阅量水平基本维持在l一十册左右，本科并从小养成了良好的阅读习惯，并非常明确自己的阅读目标，对于专业各年级借阅量占借阅总量的比重明显高于专科。从表1的总体情况来看，知识技能的学习有非常详细、周密的计划，对专业知识的掌握能力也更专科各年级学生的图书资料借阅量均低于本科各年级图书资料借阅量。加的深化和细。社会在不断的进步，为了更好的适应现代社会的发展(二)高校学生的自科与社科图书借阅

7、量情况需求，高等院校应该努力培养出一批批综合素质强的复合型人才。当代高校阅读群体中，由于他们个人的层次与专业各不相同，因此，反高校大学生迫切需要不断充实各个方面的新知识，通过这样的方式来提映在图书流通环节上的数据也有所不同，通过采用相关统计功能按照学高他们的综合素质及综合能力，只有这样，才能从容应对社会的各种挑生以及教职工不同的职称，对自科类与社科类的图书资料进行分类统计，战。跨专业、跨领域的广泛阅读，在当代高校大学生当中已经非常司空274中国电子商务●2014·18