高职院校图书馆读者服务策略——基于高职院校大学生阅读倾向的调查.pdf

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1、装备制造与教育第二十九卷二O一EOUIPMENTMANUFACTURINGANDEDUCATlON高职院校图书馆读者服务策略基于高职院校大学生阅读倾向的调查张仙．方德丽(四川工程职业技术学院图书馆，四JII德阳618000)中图分类号：G710文献标识码：BTheLibraryReaders’ServiceStrategiesattheHigherVocationalColleges⋯一TheInvestigationontheReadingTendencyoftheStudentsattheHigherVocationalColleges042Zhan

2、gXian，FangDeli(SichuanEngineeringFechnicalCollege，Deyang618000，china)Abstract：Fromtheperspectiveofthereadingtendency，thepaperinvestigatedhighervocalionalcollegestudents’readingmolivation，thesourceoftheirreadingmaterials。typesoftheirreadingmaterials，theirwaystofindinfiamation。thei

3、rreadinghabits．andtheirllsesc】felectronicresources．It’sonthisbasethatthepaperraisedthereade!‘s’servicestrategiesandpointedoutthereqlliremenlsfiwlila’aryreadeFs’serviceworkatthehighervocationalcolleges．Keywords：Vocationaleducation；library；readingtendency；investigation；readers’serv

4、ice高职院校图书馆不仅承担着文献信息存储的功要的是要了解高职大学生的阅读特点，分析其阅读能，更在信息化异常发达的今天承担着服务教学科倾向，根据具体需要调整馆藏结构和服务内容，这样研、深化和拓展学生专业知识、丰富学生文化生活等才能有的放矢，使高职院校图书馆的服务：】作事半功能，更为继续学习和终身教育提供必要条件。如何功倍。建设科学的馆藏结构，开展独具特色的渎者服务工1高职院校大学生阅读倾向调查分析作不仅取决于高职院校的学科设置、专业层次，更重阅读倾向是指读者个人或群体对阅读所表现出【收稿日~112014—12—07【作者简介】张~Lll(1985一)，女

5、，硕：，四川工程职业技术学院图书馆助理馆员；研究方向：信息检索与分析。来的趣味倾向．III渎者个人因阅渎动机不同表现出不阅凄动机也是多种原的综合在对高职大学生阅同的读倾向，【大l此阅渎倾向具有独立性和差异性。读动机的调查中(图1)，623％人选择求知学习，但在某一阶段，溪者群体义凶相似的阅读动机呈现56．2％人的选择娱乐休闲，30．6％人选择解疑释惑，出相同的阅读倾向，所以阅凄倾向又具有相对稳定另外还有少部分选择了辅导专业、跟随时尚等。相比性。研究读者的阅读倾向，有助1=把握读者的阅渎心之下．求知学习和娱乐休闲成为当前高职大学生主理，使l刳书馆员在加强和

6、改进读者服务T：作时有据要的阅凄动机。这一方面说明高职大学生阅读一般可依。中国新闻出版研究院组织实施的第十一次全都具有一定的针对性和目的性，并非肓目选择．跟风闰国比阅读调查结果显示，20l3年成年吲民对图阅读；另一方面也说明在对自身专业的深度研究和书、报纸和期刊的接触时长有所减少，而【=网时长和知识拓展方面的表现略显不足了解阅读动机有助手机『划凑的接触时长呈I升趋势，电子阅渎器接触于把握高职大学生的阅读兴趣，爱凶斯坦说兴趣是时长略有’F降，纸质读物仍是六成以上国民倾向的最好的Orli，兴趣也是创造力天然的源泉。阅读厅式12I民阅读倾向如此，高职院校大学生

7、的2．2阅读资料来源多样。图书馆为主要渠道阅凄倾向义是什么状态呢?笔者以所在高职大学生高职院校大学生阅读资料除教材外还包括从图为对象．以问卷形式开展阅读倾向调查。自2014年书馆借阅的书籍，个人购买的书籍，从书J量租借的书5月至6月．共发放『hJ卷300份，旧收295份，有效籍，网上下载的书籍，同学之间传阅的}5籍以及各种问卷265份，包括男生l34人，女生131人。问卷涉通过其他方式获得的文献资料，其阅读资料的来源及的问题包括阆渎动机、书籍来源、读物类型、阅读渠道丰富多样，而在这多样的阅凄资料来源中，从图习惯、查找资料途径、在『冬1书馆找书方式、使用电

8、子书馆借阅书籍成为当前高职大学生阅读资料的主要资源意愿等，以期通过问题设置来了解