高职院校图书馆文化建设与读者服务.pdf

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1、2014年8月内蒙古科技与经济August2014第16期总第314期InnerMongoliaScienceTechnology&EconomyNo．16TotalNo．314高职院校图书馆文化建设与读者服务王碧英(贵州省遵义职业技术学院图书馆，贵州遵义563000)摘要：从高职院校图书馆的地位和特点出发，阐述了高职院校图书馆文化建设与读者服务关系，强调了加强图书馆文化建设，更好地为读者提供优质服务是图书馆文化建设的灵魂和宗旨。关键词：高职图书馆；文化建设；读者服务中图分类号：G258．6文献标识码：A文章编号：1007—692l(2014)l6一O119一

2、O2近年来，高职院校的图书馆无论从馆藏条件、力。图书馆的服务是一种专业性、实用性的服务，从规模或从读者服务总体水平上看都有较大幅度的提它的服务内容、服务手段、服务方式上看，能充分反升，但高职院校图书馆发展起步较晚，由于多方面原映出高职院校的办学特性。在强调高职院校图书馆因，高职院校图书馆在工作人员(以下统称管理员)服务性的同时，还需强调其学术性，只有这样培养出的思想素质、业务水平、知识结构，以及图书馆的规来的学生才能适应社会发展的需要，才符合高职院划布局、整体运作、硬件设施更新等方面都有一定的校办学宗旨。差距，已跟不上时代发展的需要。如何加强高职院2读者服务是

3、高职院校图书馆文化建设的核心内校图书馆文化建设和发展，跟上时代发展的步伐，是容高职院校图书馆首要研究的课题。在物质条件满足图书馆文化建设内容丰富多彩，包含图书馆规的情况下，加强高职院校图书馆文化建设、提高图书模建设、馆藏资源建设以及内部设施的自动化、智能馆馆藏资料利用率，以达到更好地为读者服务是高化、数字化、网络化建设等物质文化建设，更关键和职院校图书馆发展的重中之重。重要的是图书馆的管理、服务、人文等方面的精神文1高职院校图书馆的地位和作用明建设，在物质文化和精神文明建设中，最能体现图图书馆是对文献信息进行收集、整理、存储、传书馆价值和精髓的是为读者服务，读

4、者服务是图书递和开发，并为社会提供可利用的科学文化教育信馆文化建设的灵魂和宗旨，是图书馆建设和发展的息服务的机构，它汇集了古今中外的各种知识，有着核心、内容。良好的学习氛围与文化感化环境，既是文化传播的图书馆作为学校教学和科研的服务机构，是学集散地，又是文化创新的策源地。高职院校图书馆校的重要组成部分，担负着学校教学和科研的双重是高职院校在教学、科研、实训等工作中不可缺少的责任，是培养人才和开展科学研究的重要场所之一。重要组成部分，是高职院校信息化和社会化的重要图书馆系统地搜集和科学地保存各种图书、期刊、文标志，它的建设与发展必须和学校的建设与发展相献资料，其

5、最终目的就是为了提供读者利用，可以更适应，其发展水平是学校总体水平的重要标志。高好地为读者服务，而作为读者精神食粮、知识宝库的职院校是培养高级职业人才的高等学府，建设好高图书馆，它的服务工作便是其工作内容的出发点和职院校图书馆、搞好高职院校图书馆工作对于促进落足点，是衡量整个图书馆工作好坏的标尺。社会信息化发展以及提高学校办学层次起着重要和为读者服务既是高职院校图书馆的宗旨，也是关键作用。高职院校图书馆建设的好坏，直接影响实现图书馆功能的-T-段和方式。无论是图书馆的布高职院校办学的层次。局设施、馆藏资源、馆员知识结构、图书馆的规模建高职院校图书馆也是文献情报

6、中心，是教学和设等，其实质是实现图书馆功能的物质基础，这些物科研服务的学术机构。高职院校培养人才的就业对质基础只有通过为读者服务这种方式才能实现图书象是面向基层、面向生产、面向服务行业、面向经营馆的价值。高职院校图书馆的基本职能是服务社管理、市场营销等第一线的实用型、技能型、管理型、会、服务读者、满足读者的需求。图书馆文化建设的市场营销型人才。高职院校图书馆馆藏资源建设也各项工作，其出发点和落足点都是为了服务，服务的具有职教性、专业性、应用性、应变性等特征。高职好坏体现在图书馆文化建设的深度和广度上。院校图书馆建设应根据自身办学特点，按学校专业3不断提高图书馆

7、管理员素质与人性化的管理是设置、学科结构进行有计划、有步骤、有针对性的图读者服务的关键书馆文化建设，使馆藏资料具有实用性、并具有本校人类进入21世纪，科学技术得到突飞猛进发特色的馆藏资源。展，知识信息来源日益多元化，人们对知识的需求量高职院校图书馆是高职院校的服务机构之一，也不断地增大。知识经济时代的到来，对高职院校不断提高图书馆的读者服务水平，最大限度地满足图书馆的服务工作提出了更高的要求，无论是管理读者的需求是图书馆前进和发展的动力源泉。对图员的素质修养、馆藏设施，还是服务手段都应与时代书馆服务内容的忽视，就失去了其存在和发展的动的发展相适应。读者服务：1

8、2作是一种学术性、技术收稿日期：201