中职学生创业路径的选择-论文.pdf

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1、2014年第2期职业教育中职学生创业路径的选择李永峥摘要：创业教育是中等职业学校重要的教育内容，创业路径的正确选择是创业成功的前提，科学选择与专业、能力相符，与兴趣、性格相关，适合自己的经济条件，满足市场需求的创业项目，是创业成功的关键。关键词：路径选择；科学抉择；专业匹配；兴趣驱动；合适规模；市场需求联合国教科文组织在“面向21世纪教育国际研果在创业中一味贪大求全，或者好高骛远，只会使讨会”上提出了“创业教育”这一概念。所谓创业学生在创业中更快地失败，打击他们创业的自信心，教育就是通过激发学生强烈的创业意识，培养学生甚至影响他们的一生。教师应加强对学生的正确引的创业素质，使其在未来社会生活

2、中能善于把握各导，提高他们在未来创业时的应对能力。青年学生种机遇进行创业的教育活动。从根本上讲，创业是在创业选择时，为了少走弯路，应科学抉择。人类社会发展的基础和动力，国民的创造性和创新首先，创业应选择与自己所学专业相近的领域。能力，是一个国家国力的重要标志；创业就是以开职中学生都学有一技之长，在选择创业的领域时应创性的思维、创造性的劳动建树事业。创业路径指进入自己熟悉的领域。成功的商业人士都信奉“不的是创业的方向选择，即选择何种行业(或职业)，熟不做”，初始创业者更应该选择自己相对熟悉的方采取何种手段或方法使自己的事业成功。向。本校所在的珠江三角洲地区工商业活动比较发当前，中国劳动力人口数

3、量巨大，就业形势十达，市场发育很充分，学生创业的选择范围比较广，分严峻，学生自主创业是解决毕业生就业问题，繁选择的余地比较大，应该比较容易寻找到与自己所荣社会经济的有效途径之一。中等职业学校的学生学的专业相近的创业领域。学生在学校要重视专业毕业后会马上产生创业需求，对他们进行必要的创知识的学习，跟踪相关行业的动态，为毕业后选择业教育，特别是引导他们选择正确的创业方向，能创业做好专业知识储备。够使学生在创业实践中少走弯路，早日品尝到创业其次，要先期调查创业领域的市场情况，正确成功的快乐。根据高一第一学期《职业生涯规划》评估创业领域的行业成长性。我校所在的中山市制第11课“创业是就业的重要形式”

4、、高一第二学期造业发达，尤其是五金家电行业、日用化工行业、《经济政治与社会》第二单元“投身经济建设”，两服装鞋帽行业更为繁荣，要引导学生选择好行业切个教学内容中活动探究“自主创业”的教学实践，入点，仔细分析与专业相关的行业的市场状况，学根据本地经济社会的实际，结合我校创业教育的教会细分市场，提倡做该行业的某一个部分或一个专学实践，以及我校毕业生的创业活动跟踪调查和总业的分支，争取做细做精，避免做大做全，先做好结，笔者认识到，学生若想创业成功，首先要选择一点再求发展。要选择成长性较好的朝阳产业，使正确的创业路径，而要选择正确的创业路径，必须自己的事业有一个长期发展的空间，避免出现刚出注意以下几

5、个方面的问题：道几年，事业便夭折这种现象发生。一、科学抉择，与专业相结合，与能力再次，要就自己的创业项目向专业人士或咨询相匹配公司咨询，论证项目的可行性。鼓励入行之前向该新经济时代的到来，经济全球化及社会需求的行业有经验的人请教，或直接进人该行业先期学习，多样化，创造了一个无比巨大的市场，为人们的创积累经验后再行创业，甚至就自己的创业计划向专业提供了广阔的空间。国家对自主创业大力支持，业咨询公司咨询，做到心中有数，有的放矢。鼓励创业的一系列政策法规相继出台，特别是对青最后，创业者还要正确评估自己的能力，正确年学生创业大力提倡，为他们的创业创造了一个宽认识自己比认识别人更重要，除了对自己进行清

6、醒松的环境。但是，初出茅庐的中职学生毕竟能力有的自我评价之外，还要虚心向熟知自己能力的人如限，经验不足，很容易在创业活动中步入误区，如教师、家长请教，听取他们对自己的能力评估，创·176··就业指导·中职学生创业路径的选择业之前，量力而行。做大做强。第四，在创业过程中要审慎使用资金，资二、深层发现，以兴趣为驱动，和性格金要扎扎实实地用在发展主业上，反对一切形式的投相吻合机主义。只有脚踏实地，才能创业成功。由于创业是创业教育的本质是培养学生的创业意识、创业高风险的活动，因此，原则上创业活动应以不影响家精神和创业能力。创业的实质是以创新为核心的，庭基本生活为前提，做到稳妥、积极地发展。即是以自己

7、的事业为对象的创新活动。任何一个创四、创新思考，以市场需求为导向造性的活动都离不开从业者强烈的兴趣和坚韧的意市场经济中，任何事业的成功都要以市场需求为志，创业路径的选择同样也和个人兴趣与性格密切导向。初人市场的创业者不仅要以市场需求为导向，相关。学生应选择自己感兴趣的创业领域，只有选而且要创新思考，发现别人没有发现的市场需求。当择自己感兴趣的行业，从业者才可能保持长久的创前，市场竞争已十分充分，初人市场者无论