复习汉语拼音有效策略初探-论文.pdf

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1、过程中，进行协调运作，实现内动●广西林(思维方面)和外动(身体方面)的有机结合，活跃学生容易疲惫的身心。例如，课内的拼音游戏，课间打拼音扑克牌等，既可消除机械训练带来的枯燥感和疲劳感，又可以激起学生复习的兴趣，最大限度地提≯高复习课的教学效率。2．在教学的关节点复习。关一、把握复习的原则节点就是知识与知识之间产生的相互联系的节点。1．及时性原则。汉语拼音的学习是一个阶段性的过拼音教学的关节点有：韵母与四声，声母与韵母、音程，在每个阶段只要达到基本要求即可进入下一个阶段。节拼写、整体认读音节的出现等。只有弄清这些

2、关节在下一个阶段的学习过程中，不断熟练掌握前一阶段的学点，把知识与知识联结起来构成一个网络，才能避免习内容，以提高拼音教学效率，减轻学生负担：每一课拼死记硬背掌握拼音。当教学来到一个拼音的关节点音教学完成后，要组织学生及时整理与复习，使学生在长时，教师及时把与之相关的知识点提取复习，学生就期的实践中，逐步形成拼读的能力。及时I生复习原则能帮可以顺当地过渡到下一个知识点，降低难度，也提高助教师获得第一手教学效果的反馈信息，为适时地调整教有效度。学计划、改进教学方法，提供了有价值的依据。3．在单元练习中复习。拼音教

3、学编排是按照单元2．主动性原则。拼音复习要充分发挥学生的主体进行的，有的教材把拼音分成四个单元，分别安排复习作用，培养学生的自主复习能力。教师要面向全体学课(人教版)；有的采用看拼音识字“认一认”，分隔开几生，复习巩固拼音应该让学生有主动参与的过程。在这个板块(苏教版)。不管如何编排，我们在复习时都可以个过程中，教师是复习活动的组织者、引领者，要让学生按照这一顺序安排主题复习课．也可以根据学生的实际在复习的过程中，展现自我并全身心地投入。教师要对情况重新组合，以期得到更好的效果。学生在复习活动中的表现，给予充分

4、的理解和尊重，并三、选择合适的策略使自己的教学行为对学生产生积极的影响1．游戏活动法。创编多种多样的拼音游戏活动，是3．合作互动原则。合作互动是新课程的重要理念，学生学中玩，玩中学很好的载体。在传统课堂上经常玩在师生之间和学生之间共同合作完成学习任务的过程的游戏有：找朋友、打电话、开火车、猜口型、摆卡片等中，把教师与学生双方的积极因素充分调动起来，使整等，都深受学生们喜爱，下面介绍几个具有很强操作性个教学过程处于共振之中。师生合作、生生合作复习，的游戏活动：(1)拼音日历。教师利用废弃的小台历，学生从中可以获得

5、更多的思考、交流、动脑、动手及互相将月历从中间剪开，一边写上声母，一边写上韵母，在复帮助、共同提高的机会。可利用各自的长处表现自己，习拼读时，翻动声母——声变韵不变，或者翻动韵母并帮助别人。让学习有困难的学生逐渐找回自我价值——韵变声不变，能快捷提高拼读的水平。(2)拼音魔感，逐步消除心理障碍，形成和谐的课堂气氛。方。把学过的拼音字母贴到同学们喜欢玩的魔方上，随4，学以致用原则。学习的目的在于运用，“学以致意转动，让学生准确呼读出朝上一面的字母，可以复习用”是传统拼音教学的精髓，只有把“学”与“用”有机地刚学过

6、的声韵母和整体认读音节。另外，也可制作两个结合起来，才能真正达到“学会”“会学”。汉语拼音复习魔方——声母魔方和韵母魔方，让学生进行拼读。这个更要密切结合生活实际，有效开发并利用教学资源，拓游戏适合分小组玩，魔方材料也可用一些小正方形盒子展学习空间，把学拼音、识汉字和学习普通话有机结合，代替，价廉而实效。(3)拼音名片。让学生把自己的姓从学生熟悉的生活环境中，提炼出对拼音符号的认同与名做成名片，互送给同学，名片上一面写汉字，一面写拼理解，从而引导学生自主地去使用，用它来识字，用它来音。学生在互赠名片时，进行简单

7、的自我介绍，在拼拼学习普通话。读读中，很快就认识全班同学的姓名，既增进了同学之二、抓住复习时机间的友谊，又提升了拼读能力，巩固拼音和课外识字一1．在活动中复习。爱动是小学生的特点。如果让学举两得!生的眼、手、口以及身体等多种学习感官能够参与到复习(下转第66页l不料，他却问了一个让我始料的。此时此刻，同学们的钦佩之情●未及的问题：“为什么普罗米修斯要油然而生。周用茴香树的树枝去盗火，而不用别接着，我继续回归教学思路：旭的树枝呢?”这可是我备课时没有备“谁继续说说还从哪儿看出普罗米红到的哦!我想避而不谈，再说教学

8、修斯是个怎样的神?”许多只小手举时间也来不及了，可心里却有些不了起来，我请了小宋，不料他开口又踏实。于是，决定还是讨论一下问了一个问题：为什么普罗米修斯吧。我问道：“小陈这个问题提得很躲在后面呢?好，谁能来解答一下?”没想到，这第二问却又让我和一石激起千层浪，同学们的学同学们有了新的收获：一个“躲”习积极性一下子进发出来了，有的字，同学们不仅品出了普罗米修斯说：“茴香树的树枝容易点着吧