品读情感，赏析唯美--高中语文诗歌鉴赏教学探讨-论文.pdf

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1、方法交流2014-04品读情感．赏析唯美——高中语文诗歌鉴赏教学探讨文／赖少奎摘要：在语文教学中诗歌鉴赏是一个不可或缺教学部分。通过学习诗歌鉴赏，学生积累的知识可以得到灵活的运用，同时对学生的素质品格与人格的塑造也有促进作用。诗歌作为一种独特的文学形式也要求教师在教学中灵活多变，激发学生的自主学习兴趣，从而提高效率。关键词：高中语文；诗歌鉴赏；兴趣诗歌以唯美简练的语言高度概括了人们的社会生活与情感，2．诗歌内容是汉语语言的瑰宝。诗歌鉴赏在高中语文教学中的地位不可小觑。类型不同，诗歌的节奏与韵律、表达方式等方面的特点也有学习诗歌鉴赏，可以陶冶学生的情操，激发想象力，同时

2、也对提高所不同。按照表达方式来分，可分为抒情诗、叙事诗与哲理诗；按照学生的文学素养与审美素养起着重要的作用。如何使学生有效地内容则可分为写景诗(山水田园诗)、咏物诗、咏怀诗、咏史诗、边塞完成诗歌鉴赏的学习，成为当前的重要课题。通过探讨，得出以下诗等；按照语言分类，有四言、五言、七言、杂言等。教学模式：3．诗人风格一、授前设疑。巧妙预习每个诗人通过不同的生活经历以及不同的情感气质和艺术品要想激起学生自主学习的热情，巧妙的预习方案是必需的。在味，其作品也就形成了独特的风格。李白飘逸洒脱，杜甫沉郁顿挫，诗歌教学之前，及时给学生布置预习任务，让学生自主或小组合作辛弃疾气势雄壮

3、等。学生在鉴赏过程中，应加强对诗人与诗歌的感完成。内容可根据诗歌特点设置。例如，对诗歌的作者与其创作背性认识，自己归纳出诗人的风格。了解了诗人的风格，那么诗人诗景进行搜集整理，并在课堂上展示；把自己对诗歌的感想写出来与歌的思想感情也就变得容易把握了。大家分享；通过预习这首诗歌，你联想到了以前学过或读过的哪些4．诗歌意象作品，说明原因；将这首诗在你脑海中的景象描绘出来等。将这些意象是诗人情感的表达。诗人通过意象来抒发自身的感情。想小任务落实到实处，教师与学生都认真对待，并在课堂上抽出足够要成功鉴赏一首诗歌，对诗歌中的实体形象所蕴含的言外之意的时间展示。把握尤为重要。在进

4、行诗歌鉴赏的过程中，对我国传统的审美观进多样化的预习方式提高了学生的学习兴趣，同时也培养出学行了解，对诸如“望月怀远”“伤春悲秋”等经典的意象进行积累，有生的自主探究与分工合作能力，教学效率也相应的提高了。助于在读到新的诗歌时，高效地筛选出诗歌中的意象，从而了解诗二、反复诵读，把握整体歌所表达的思想感情。古人云：“书读百遍，其义自见”。可见诵读对诗歌理解与语感5．语言特点的培养起着重要的作用。通过有感情的朗诵，诗中的韵味、意境以诗歌是语言的艺术，对语言的分析在诗歌鉴赏中尤为重要。准及情感都会在脑海中形成一个大概的轮廓，诵读时加以想象，将诗确理解诗歌的语言特点，才能进一

5、步对诗歌进行鉴赏与评价。语言歌中所描绘的画面在脑海中进行还原，并在其中感受作者当时的特点大致分为以下几种：清新——语言新颖，不媚俗；质朴——平情感，这样学生的理解与感悟的能力便会提升到一个新的境界。易近人，不加修饰；华丽——辞藻绚丽，想象丰富；明快——斩钉截在学习新的诗歌时，教师应做好榜样。自身先做到有感情的朗铁，一语中的；含蓄——言此意他，发人体会；简洁——干净利落，读，并让学生进行模仿。努力做到声情并茂，激发学生的积极性与言简意赅。主动性。避免全班学生齐读，鼓励学生自由朗诵，表达出自己的感6．表现手法情，找到自己的节奏。时间充裕的话可以进行朗诵表演，让学生之诗歌借

6、助各种表现手法来达到抒情性与形象性。主要的表达间进行朗诵的互评，提高学生参与课堂的积极性与自主性，构建一方式有叙述、描写、议论和抒情四种。其中描写与抒情则是题目考个和谐自主互利的课堂环境。查的重点。描写方式分为动静结合，虚实对比等；抒情方式则分为三、由情入理。细节赏析借景抒情、情景交融、直抒胸臆等。诗歌在结构形式上还有首尾呼把握了诗歌的整体大意以后，便要进行细节之处的赏析。鉴赏应，层层深入，伏笔、铺垫等方式，这些都需要在平时多做积累。主诗歌首先要对诗歌的知识进行积累与运用，将诗歌知识加以归类，要修辞手法有比喻、拟人、排比、对偶、夸张、象征、反复等。其他还并通过具体例子

7、传授给学生。有赋比兴、衬托、对比、渲染、联想想象、卒章显志、欲扬先抑等。把1．文体知识握这些手法，无论是鉴赏诗歌还是答题都会变得得心应手。鉴赏诗歌，首先要对诗词文体的知识有一个整体的把握。首先四、活学活用，灵活应题要分清现实主义与浪漫主义两大文学派别，并按照历史发展过程学生在进行诗歌鉴赏主观题作答时，一定要灵活运用答题技理清诗歌的发展顺序。其次是诗歌的句法、对仗、用韵、词牌等知识巧。首先，对诗词题目进行分析。有些诗词在题目中就提示了诗歌有一定了解。再次，要充分把握诗词所含有的特点。例如，概括性、的主要内容。例如，李白的《送孟浩然之广陵》、杜甫的《茅屋