小学英语有效性教学-论文.pdf

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1、基础学科BasicDisciplines小学英语有效性教学卢静(三门峡市育才小学河南·三门峡472000)摘要小学英语课堂应该是有趣，有效，实用的。这三个方面构成了英语学习的主题，使得老师的英语教学才更加有意义。“有趣”是指学生学习要有意义、有趣味，它需要老师去激发，去创设，去引导。“有效”是指能轻松地带领学生达到学习的目标。“实用”是指能够让学生真切地感受到所学知识能解决他们在日常生活中的实际问题。关键词课堂教学有趣性有效性实用性学习目标中图分类号：G424文献标识码：AEfectivePrimarySchoolEnglishTeachi

2、ngLuJing(SanmenxiaYucaiPrimarySchool，Sanmenxia，He‘ilal"l472000)AbstractPrimaryschoolclassroomEnglishshouldbefun，effective，practica1．ThethreeaspectsconstitutethethemeofEnglishlearning，makingteachers’Englishteachingmoremeaningfulandinteresting．”Interest’’ismeansthatstudents’

3、learninghasthetrendofmeaningfulandinteresting，whichneedstheteachertoinspire，tocreate，toguide．’Efective。’meanstoeasilyleadstudentstoachievethegoaloflearning．”Practical”meanstoletstudentsrealrealizethatknowledgeCansolvetheiractualproblemsindailylife．Keywordsclassroomteaching

4、；interesting；effective；practical；learninggoals时代的发展对我们教师提出了很多新的要求，让我们告小学生由于刚刚脱离了无忧无虑的幼儿园生活，在进入别了过去的哑巴英语时代，更多的提倡的是高效课堂及语言小学的初步阶段，自身还存在许多问题，比如上课爱动，爱说的实用性。在新教材的指导下，老师的教学方法在转变，学生话。为了迎合孩子的发育特点，我们决不能把我们的课堂变学习的方式也在转变。学生在课堂上已经不再是读死书，死成一滩死水，我们要在教学设计时，考虑到孩子的身心发展特读书，学生对英语学习的兴趣明显提高，这对

5、教师的教学方法点。不能让孩子在课堂上盲目乱动。比如：在一年级的教材也提出了新的挑战。因此，关注小学英语应当如何发展是现中出现过这样一个单元，关于食物的单词，rice，noodles，veg．在广大教育者思考的共同问题。etables等一些单词。在这个环节中我让孩子们进行猜谜语和教师在Et常的英语教学中无时无刻都应该把有趣，有效，传递的活动来进行小组大比拼，这明显增加了孩子学习的兴实用这六个字牢记在心中。“兴趣”是有效和实用的前提，是趣，同时也增强了孩子合作学习的思想。还有此外的学习句最好的老师，一个学生对学习有兴趣，自然会把语言学好。“有子

6、Doyoulikefish?Yes，Ido．No，Idon’t戒也创作了喜欢之效”是兴趣和实用的保障，一个老师若能够合理激发学生的学歌和不喜欢之歌，让孩子们在美妙的歌声中度过课堂的每一习动机，调动孩子的学习兴趣，便会达到了课堂所提倡的有效分钟。这种歌曲教学法让每一位同学感觉到语言课堂不再是教学。“实用”是学习的终极目标，有人常说学习是为了生活，简单的听、写、读、背，而是一种享受。这种方法能够有效地激为了帮助我们解决生活中的实际问题，学生感觉到知识的实发孩子学习英语的兴趣，喜欢英语学科，自由发展他们的个性，用性，就会增强学生学习的积极性和兴趣

7、，三者相辅相成，不增强学习的有效性。可分割。有效教学包括两个层面：效果和效率。英语教学的1．2情景创设要真实，便于操作主要途径是课堂教学。一堂高效率的课堂，要达到设计合理，语言学习的最终目的是为了学以致用。在进行语言教学活动有趣，教法新颖这三个方面。有效的教学活动是顺利达时，要无时无刻考虑到知识的实用性。新课程提倡创设真实、到教学目标的可靠保证。因此提高教学的有效性应当从这几具有挑战性的开放的教学环境和问题情境。要求教师从学生方面来考虑：的生活经验和已有的知识基础出发，设计生动的教学情境，引1以激发兴趣为目标导学生开展观察、猜想、推理、交流

8、等活动，使学生通过学习活兴趣是最好的老师。有兴趣有吸引力的东西使识记的可动，掌握基本的知识和技能。创设符合教学内容又贴近学生能性几乎增加一倍。语言的学习中多半是靠记忆。如果能够生