关于学报的回忆与思考-论文.pdf

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1、首都师范大学学报(社会科学版)JournalofCapitalNormalUniversity2013年第6期(SocialSciencesEdition)(总第215期)而关于学报的回忆与思考郝春文在学报创刊四十周年之际，编辑部杜平博士文。这篇论文不仅是我的处女作，其修改过程对多次向我征文。我因近年忙于国家重大课题《英我掌握历史学论文的写作方法和技巧也起到了重藏敦煌社会历史文献释录》的编纂工作，终日埋要作用。我至今仍对杨老师和学报编辑部充满感首于短钉之学，无暇撰写论文，故屡次以写不出论激之情。文相告。但杜

2、平博士又提出可以写一篇回忆学报1989年，我在学报第4期发表了《敦煌遗书的文章。既然辞不获已，再加我与学报确实渊源中的“春秋座局席”考》一文。当时我正在从事敦较深，因草此小文，庆贺学报四十岁华诞。煌写本社邑文书的专题研究，已就这一专题撰写了数篇论文，主持学报编辑部工作的周发增老师一、我与学报的因缘听说此事以后，主动提出由学报以不定期连载的形式发表我的系列论文。如所周知，各大学的学如果从1987年我在学报发表第一篇论文算报由于在某种程度上具有大锅饭性质，故多对单起，我和学报结缘已有26年了。在这26年中，我篇

3、论文的篇幅有所限制，更很少连载某一作者的和学报的关系经历了作者、编辑、审稿人、编委四系列论文。而周老师却敢于为一个刚刚毕业留校种身份。这四种身份有的是在不同时间段，有的的年轻教师开连载的先例。在周老师的策划和安又是交叉或者重合的，如编辑和编委只是某一时排下，学报在1990年的第1、3、5期，1991年的第间段的身份，但作者的身份是一直存在的。3期，1992年的第1、5期，1993年的第4、5期，作为学报的作者，我对学报充满感恩之心。1994年的第4期，1995年的第6期，1996年的第我的第一篇学术论文《关

4、于汉代奴婢的一些2期，先后发表十多篇我关于同一专题的系列论看法》，发表于《首都师范大学学报》的前身《北京文。后来，学报还连载过我关于敦煌僧尼生活的师范学院学报》1987年第3期。那篇论文是我读部分论文。我永远不会忘记周老师的关爱和大学本科时写的，现在看来很幼稚，充其量也就是提携。提出了不同的看法。杨生民老师当时任学报历史从1987年至今，学报共发表了我19篇论文，版的编辑，他多次指导我修改那篇不成熟的论文，这期间经历了我从助教、讲师、副教授、教授的成最后还亲自下手用剪刀加浆糊把我的习作连缀成长过程。在这个过

5、程中，学报不仅为我发表学术收稿13期：2Ol3—09．06作者简介：郝春文，男，北京市人，首都师范大学历史学院教授，博士生导师，中国敦煌吐鲁番学会会长。(北京100089)2郝春文关于学报的回忆与思考成果提供了园地，同时也是对我成长的栽培。适当照顾弱势学科发表学术成果的诉求。也就是在1990年至1993年间，学报编辑部历史版说，综合性学报不可能用统一的学术尺度来决定的编辑出缺，先后主持编辑部工作的周发增老师稿件的取舍。和母庚才老师请我临时作学报历史版的兼职编和专业性学报或杂志相比，综合性大学学报辑，负责初审

6、和编辑稿件。我在教学、科研之余，的学术质量和水平天然地受到以上两方面因素的认真负责地审读并处理稿件，圆满完成了任务。制约。当时所有中国史的稿件都由我编审，我被动地审以上因素造成的第一个后果是综合性大学的读了很多不属于自己研究领域的文稿。几年下学报不能像专业性学报或杂志那样走高、精、尖的来，发现这样的工作对于扩大我的学术视野、提高发展路径。所谓高、精、尖的办刊路径是指在全国我的学术判断力大有好处。甚至全世界范围内遴选最好的稿件，把刊物办为1991年，学报编委会换届，我被学校确定为国内外一流的杂志。像中国社会科

7、学院各研究所学报编委。就我所知，从那以后，学报编委会二十和一些行业协会办的杂志和学报走的就是这样的年来再没有换届。二十多年来，我认真审查学报路径。但综合性大学的学报特别是教学研究型大编辑部交给我的每一篇稿件，做到了尽职尽责。学和教学型大学的学报，如果走这样的路径，就会很多和我一起担任编委的老师都早已退休或调脱离自己学校的教师群体，这样的结果不仅本校离，像我一样二十年来始终为学报审稿的编委应教师不会接受，学校的领导恐怕也很难接受。该不多。以上因素制约的第二个结果是综合性大学学报编辑部经常会收到达不到发表水平或

8、质量低劣二、关于综合性大学学报定位的思考的稿件，而且经常会有人对编辑部施加影响或压力，迫使编辑部接受这类稿件。教学研究型大学关于综合性大学学报的定位，或许可以有不和教学型大学的学报这样的情况会更严重一些。同的角度和不同的表述，但各大学创办学报的初所以，对教学研究型大学和教学型大学的学衷应该是为本校师生提供发表学术研究成果的园报而言，首要的问题是确保所用稿件的质量，其次地，这一点应该是大学学报的根本性质和基本定才谈