农村幼儿园如何走出游戏的困境-论文.pdf

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1、观察思考2014-04农村幼儿园如何走出游戏的目冼文／丘B琦玉摘要：对于年幼的儿童来说，游戏是学习的基础，幼儿的生活就是游戏，寓教育于游戏之中是幼儿教育的一大特征，也是区别于小学教育的一个方面。幼儿的年龄特征就决定了他们好动、注意力时间短的特点。作为幼儿教师，要充分挖掘身边的教育资源，创造良好的活动氛围，合理地引导幼儿进行游戏，教师在积极参与游戏中，要不断生成新游戏，促进幼儿知、情、意、行的全面发展。关键词：幼儿游戏；需求；体验；参与；生成“玩是幼儿的天性”，幼儿的生活就是游戏，玩中学，玩中做，寓儿大开眼界，受益匪浅。教育于游戏之中是幼儿教育的一大特征。当前农村的一些幼儿园教师应善于从作品

2、展示中观察幼儿的兴趣热点，从而引导学也在引导幼儿进行大量的游戏活动，但普遍存在着这样的游戏现生的学习兴趣，在游戏中善于从语言、表情、动作上揣摩幼儿心态，象：教师提前设计好游戏的内容和过程，然后引导着幼儿一步一步关心幼儿游戏的真正意图，既不能做到放任自流，也不能以设计者向着既定的目标迈进，某个幼儿提出一个疑问，或者不按规则办的姿态指手画脚。事，教师就会给他戴上一顶“不守规矩”的帽子，加以批评或给予不4．对幼儿进行环境的支持好的评价。教师创造一种游戏的氛围，可以很好地调动幼儿游戏的兴趣。实际上，这正是我们教育幼儿或者生成新游戏的良好机遇，幼教师首先要关爱每一个幼儿，营造民主的氛围。同时，教育幼

3、儿要儿的主动性、独立性和创造性，启示我们要给幼儿自主活动的空间互相谦让、文明交往、学会合作。游戏中把游戏场地划分成许多小和时间，让他们在教师创设的游戏环境中主动地、独立地游戏，从的游戏区域，游戏区要动静搭配开，避免互相干扰。而凸显出他们独特的个性和能力。作为一个幼儿教师，笔者就如何二、重视游戏的选择和体验，在活动中生成新游戏在一日常规活动中做好游戏的引导谈谈自己的一些看法。1．避免完全自发的自由游戏一、给予幼儿多方面的支持，创设良好的氛围游戏往往是真实生活的反映，但是幼儿园的游戏却不同于日1．满足幼儿在游戏中对时间的需求常生活中那种完全自发的自然的儿童游戏，因为幼儿园的游戏环充足的时间是开

4、展游戏活动的重要保证，时间的多少直接关境是教师按照教育目标特意创设的一种秩序化了的环境，富含有系到游戏的质量。《幼儿园教育指导纲要》明确指出：要保证幼儿有自觉的教育性，如果出于完全自发的自然的游戏，幼儿的教育便失充足的户外活动和游戏时间，全日制幼儿园每日不得少于2小时，去了意义，幼儿的发展也就无从谈起。其中包括每日1小时的户外体育活动。每一天，我们要合理安排幼游戏角色取决于生活经验，只有让幼儿获得丰富的生活经验，儿的一日活动，在早晨、中午幼儿来园时，在教育活动前后，教师要幼儿的游戏活动才会有声有色，并使幼儿养成敏锐的观察力。如，将各项活动和游戏安排得井井有条。根据现在的网络游戏设置“生态养

5、殖场”的角色游戏中，幼儿的兴2．满足幼儿对材料的需求趣特别高，好几个幼儿没有根据教师的要求，在养殖场里喂养小动材料是游戏活动的物质基础，只有拥有足够丰富的游戏材料，物只是饲养员角色去做，而是跑到养殖场去买卖小动物，抱回来用幼儿才能很好地进行游戏。首先，教师要善于积累和选择材料。幼买来的蔬菜自己喂养小兔、小鸡，跟他们玩。还说小动物太可爱了，儿园的游戏材料应该是各种各样、包罗万千的，一切生活中的用品我像抱小宝宝一样抱它们。看到他们那样专注、细心地照顾小动都可派上用场，如纸杯、吸管、糖纸、瓶盖等。教师要加以选择，让幼物，我得到了启发：我们平时对一些调皮的幼儿感到生气、烦躁，认儿自主地动手操作，发

6、挥想象。其次，合理使用材料。有的材料可以为他们应该认真听讲才是好孩子。事实上在教育调皮幼儿的时候，重复使用，可以改变游戏的规则和游戏区域。如，报纸可以在表演我们试着不断改变自己的教育方法和教育手段，吸引他们的注意区当“服装”，也可以在美_T区进行制作，还可以在体育游戏中充当力，让幼儿得到一些新鲜感，他们就一定会认真听讲，做得更棒。“器材”。2．注重年龄特征选择游戏3．满足幼儿的心理需求幼儿的身心发展是有一定规律可循的，游戏发展水平也是随美国著名儿童教育家斯波戴克说过：幼儿园的游戏是教育性着身心的发展不断发展着。不同的年龄段，他们所表现出来的身心的游戏，它一方面服务于教育目的，另一方面又使儿

7、童得到满足和某一方面的优势也不同，因而在某一方面的游戏上他们会表现出快乐。如果一种游戏缺乏个人的满足，这种活动就不是游戏。幼儿特定的喜好。在幼儿3岁前，游戏往往只是动作的象征，他们会拿是游戏的主体，在游戏中，教师要尊重幼儿，让他们主动地尝试和着棍子当“马”骑，会张着双臂“开飞机”，会“做饼干”等等；而到了探索，允许他们按照自己的想法去发现和创造，而不能把自己的意4岁左右，幼儿会互相模仿，抱着“娃娃喂奶”，当“警察叔叔指挥