一年级语文下册教案设计- 语文园地 二 _(人教部编版)2016.doc

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1、人教部编版一年级语文下册教学设计语文园地二教学要求:1.学用字词句，认真读词语和字母表的字母。2.通过诵读，体会古诗，帮助小学生积累句子。3．阅读小短文，提高阅读理解能力。教学重点:积累古诗，学习字词。教学难点:积累古诗，学习字词。教学课时:2课时第一课时课时目标1.学用字词句，认真读生字和词语。2.认识字母表的字母的大小写。教具准备教学课件教学过程一、揭题导入今天我们学习“语文园地二”的内容。（板书：语文园地二）二、学和用板块一：趣味识字（课件出示）liànɡpǐ一辆车一匹马cèzhīqiān一册书一支铅笔kējiàjī一棵树一架飞机1.借助拼音读一读这些数量词

2、。2.你还知道哪些数量词？（板书：量词）一个人、两只梨、三口钟、一把茶壶等。人教部编版一年级语文下册教学设计3.重点认读：辆、匹、册、支、铅、棵、架等量词。版块二：字词句运用（一）找一找，连一连。（课件出示）1.先回顾汉语拼音字母表。（板书：汉语拼音字母表）2.读一读，认一认这些字母。3.再把对应的大小写字母连起来。（课件出示）N—nR—rD—dT—tL—lA—aB—bG—gH—hE—eQ—q（二）读一读，想一想。（课件出示）1.读一读，看一看，这左边一组字有什么特点？左边一组字是含有“日”的字，上面的“星、早”两个字中“日”在上面，“明”字的“日”在字的左边，而

3、“阳”中“日”在字的右边。可见，“日”这个字和其他部件组成生字时，可以在字的上边、左边、右边。2.读一读，看一看，这右边一组字有什么特点？而右边的一组字都是含有“寸”的字，可见，“寸”和不同的部首或合体字可以组成不同的生字，意思也不一样。板块三：展示台（课件出示）jiánfǎjìsuànsuànshìpáiliè减法计算算式排列pǐndéjiātínɡzīshìzūnzhònɡjīnɡlìyùfánɡ品德家庭姿势尊重经历预防1.借助拼音读一读这些词语。2.你发现这些字在哪里见过吗？这些词语在数学书、品德书、健康教育读本上大家都见过。可见，我们只要做生活的有心人，在

4、各科课本上，我们都能认识许多汉字。第二课时课时目标1.学用字词句，认真读词语和描红。2.写铅笔字，练习写含有“点”的字。人教部编版一年级语文下册教学设计教具准备　生字卡片、教学课件等教学过程一、揭题导入今天我们继续学习“语文园地二”的内容。（板书：语文园地二）二、日积月累（课件出示）春晓唐.孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。1.借助拼音读古诗，读熟练。（板书：春晓）2.听老师介绍作者：（课件出示）孟浩然（689年或691年－740年）名浩，字浩然，号鹿门处士，以字行，唐代襄州襄阳（今湖北襄阳）人，又称“孟襄阳”，盛唐著名诗人。孟浩然的诗与王维齐

5、名，并称“王孟”。3.联系上下文理解词语：（课件出示）①不觉：不知不觉。②晓：早晨，天明，天刚亮的时候。③闻：听见。④啼鸟：鸟啼，鸟的啼叫声。⑤知：不知，表示推想。4.（课件出示）在熟读的基础上，根据词语解释理解诗句：春天睡醒不觉天已大亮，到处是鸟儿清脆的叫声。回想昨夜的阵阵风雨声，吹落了多少芳香的春花。三、和大人一起读。（课件出示）阳光（原文略，见教材第27-28页）1.可以先和爸爸妈妈一起读一读这篇短文，结合生活实际说一说阳光为什么比金子还宝贵。2.文中运用什么修辞手法？把阳光比作什么？文中运用了比喻的修辞手法，把阳光比作金子。3.为什么说阳光比金子更宝贵？人

6、教部编版一年级语文下册教学设计因为田里的禾苗有了阳光更绿了，山上的小树因为有了阳光更高了，河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了。