一年级下册语文教案设计-第四单元 11.《彩虹》 (人教部编版).doc

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1、人教部编版一年级语文下册教学设计小学语文集体备课课时教案学段：小学学科：语文年级（册）一年级下册课题11.彩虹主备人授课教师备课组成员课型新授课时2授课时间学习内容11.彩虹二次备课教学目标知识与技能：学会认读12个生字；会写7个生字。能正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法：学习课文，培养、训练学生想象力。情感态度价值观：通过朗读课文，感悟大自然的美，培养热爱大自然、亲近大自然的感情，激发探索自然的兴趣。教学重点学会认读12个生字；会写7个生字。能正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点通过朗读课文，感悟大自然的美，培养热爱大自然、亲近大自然的感情，激发探索自然的兴趣。教法引导教学法、讲

2、授法学法质疑、解疑、自读、讨论教学工具多媒体课件课前预习1、自读课文。人教部编版一年级语文下册教学设计导入新课1．猜谜激趣。课件出示：“雨过天晴挂天上，身材细弯像座桥，让我仔细数一数，七种颜色真漂亮。”孩子们，猜猜看，它是谁？(彩虹)三环六步学案二次备课学习过程一、明确目标1、学会认读12个生字；会写7个生字。能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学习课文，培养、训练学生想象力。二、自主学习1.教师范读课文，学生听准生字读音。2.引导学生练习读课文，标出自然段序号，把生字画出来。3.课件出示要求会认的12个生字，引导学生采用多种形式认读，并组词。三、小组研讨1.学生开火车读生字，并用这7个字

3、组词、说话。2.学生观察后交流。尤其要注意“那”字“横撇弯钩”的写法，要和右边的部分搭配好。3.引导学生采用多种形式认读生字。4.检查认读情况。5.组织交流识字方法。四、质疑点拨思考：彩虹是在什么时候出现的呢？彩虹美吗？课文共有几个自然段？你最喜欢哪一个？五、总结归纳：孩子们总结本节课你学会了什么？六、检测达标我会写。（1）“那”的音节是()，部首是()，去掉部首还剩()画，组词()。（2）“兴”、“成”是（）结构的字，分别组词为()()。我能在田字格里写漂亮。七、作业1．正确、流利地读课文。2．抄写生字。人教部编版一年级语文下册教学设计扩展备课画彩虹板书设计加一加：虫＋工＝虹换一换：江—

4、氵＋虫＝虹第二课时导入新课复习导入1.引导开火车认读生字。2.组织分自然段读课文。三环六步学案二次备课学习过程一、明确目标通过朗读课文，感悟大自然的美，培养热爱大自然、亲近大自然的感情，激发探索自然的兴趣。二、自主学习.1.自由读课文第1自然段，交流对彩虹的初步印象（美丽的桥）。.品读第一自然段。(1)学生借助课文插图描述：雨过天晴，天空出现了什么？(2)引导学生学习量词“座”。(3)指导朗读。2．学习第二自然段。(1)导言：自己读读第二自然段，边读边想：爸爸喜欢小女孩吗？为什么？(2)指导学生自学后小组交流。三、探究学习1、.引导学习课文第二---四自然段（1）指导看第一幅插图，说说图上

5、画的什么？（2）指名说，师生指正。人教部编版一年级语文下册教学设计（3）课文哪个自然段写的是这一幅插图呢？（4）范读、指名读第二--四自然段，思考：我要在彩虹桥上干什么？（5）指名回答，全班交流。（6）“我”真的能在彩虹桥上洒水吗？（6）全班齐读，读出作者对大自然探索的兴趣。读出“我”对妈妈的关爱。四、质疑点拨1.读完这篇文章，你知道为什么大家都喜欢小女孩吗？2．你想对小女孩说什么？五、总结归纳：齐读全文，感悟情感。六、检测达标1.我会读句子。（1）雨停了，天上有一座美丽的桥。（2）我把雨洒在上上的地里，你就不用挑水去浇了，你高兴吗？2.仿照例句说一句话。彩虹好像一座美丽的桥。我会说：好像

6、。七、作业1、把今天学的内容讲给爸爸妈妈听。2、背你喜欢的自然段。扩展备课1.除了本课的彩虹让我们充满无限的想象，你还见过哪些自然现象也很美呢？2.把课文美美地读给家长听。人教部编版一年级语文下册教学设计板书设计教学反思