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时间:2020-04-26
《一年级下册语文教案设计-11 《彩虹》 _(人教部编版).doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、人教部编版一年级语文下册教学设计教学设计教学目标:1.知识目标:正确认读本课“虹、座、提、浇、洒、挑、兴、拿、镜、照、千、裙”等十二个生字,会写田字格里的“着、那、到、高、兴、千、成”等七个生字。2.能力目标:有感情的朗读课文,正确理解课文内容。3.情感目标:通过本文孩子丰富的想象力,让我们学会关心父母、关心家人。教学重点:识字,写字,有感情地朗读课文。教学难点:在文章的学习中教育学生做一个关心父母、关心家人的孩子。课时:2课时第一课时一、猜谜导入1,猜谜激趣。课件出示:“雨过天晴挂天上,身材细弯像座桥,让我
2、仔细数一数,七种颜色真漂亮。”孩子们,猜猜看,它是谁?(彩虹)2,揭题:今天,我们认识的新朋友就是彩虹。今天老师把彩虹也请进我们的教室里,咱们一起去欣赏一下好不好?(好板书:彩虹)3,(课件出示漂亮的彩虹)导学:大家想和彩虹交朋友吗?那就和它打个招呼吧!板书:彩虹(学生齐读课题)4,欣赏完了漂亮的彩虹,下面就让我们一起去分享有关《彩虹》的故事。二、学习朗读课文,学习会认的字。1.尝试朗读课文,学习会认的字。①请同学们自由朗读课文,圈画出课文中的生字宝宝,然后借助拼音读准这些字宝宝。②多媒体出示会认、会写的字(
3、注音),指名拼读,学生当小老师领读,开火车读,男生女生比赛读。③展示自由拼读、全班齐拼读。2.朗读课文,继续学习会认读字。①人教部编版一年级语文下册教学设计导语:会认读的字宝宝我们都读准了,现在让字宝宝重新回到课文,你能读准这些字宝宝吗?请同学们再次朗读课文。②反馈指导:分自然段指名朗读,提示其他学生集中注意认真听。3.听课文录音,回答以下问题:①课文讲了哪几件事情?三件事情:一是我在彩虹桥上洒水为爸爸浇山上的田地;(讲解文中的比喻句彩虹=桥)二是在彩虹桥上拿镜子照妈妈梳头;(讲解文中的比喻句镜子=月亮)三是
4、在彩虹桥上荡秋千让哥哥高兴。(讲解ABAC式短语:荡来荡去)②天上美丽的桥是什么?天上美丽的桥是雨后的彩虹。(比喻)③文中的我把彩虹说成美丽的桥,说明了什么?说明我爱想象、爱思考。④那“我”真的能走上这座美丽的桥吗?为什么?不能,因为它是彩虹,像桥,而且在天空中。⑤从这些发现上你觉得文中的“我”是一个什么样的孩子?你从中受到什么启示?懂事、关心父母、关心家人三、书写生字1,课件出示“到”字,找同学拼读,分析“到”字的结构,笔顺,点名组词造句。2,学习生字,指导书写。四、课后小练笔假若你也走到了彩虹桥上,你会想
5、为谁做点什么?仿照课文中的句子写一写吧。(不会写的字可以用拼音代替)
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