一年级下册语文教案设计-8 《静夜思》 部编版 (1).doc

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1、人教部编版一年级语文下册教学设计8　静夜思1．认识“夜、思”等9个生字；会写“思、床”等7个字。2．能借助拼音，正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。3．想象画面，初步感受诗中描绘的景象。能正确、流利地朗读古诗，读出古诗节奏；背诵古诗想象画面，初步感受诗中描绘的景象。第一课时1．认识“夜、思”等9个生字；会写“思、床”等7个字。2．能借助拼音，正确、流利地朗读古诗。一、猜谜导入，揭示课题1．同学们，今天，老师给大家带来了一个谜语，请大家猜一猜，看谁最聪明。(出示)有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像面圆镜，有时像把镰刀。2．一轮明月冉冉升起，望着月亮，许多人都会思绪万千，想起许多令他们思念的东西。今

2、天，人教部编版一年级语文下册教学设计我们就来学习一首有关月亮的古诗——《静夜思》。(师板书课题，生书空。)3．指导认读生字“静”“夜”，把课题读准。课题的这三个字你们认识吗？是怎么认识的？能给它们找找伙伴吗？(根据学生口头组词，相机板书：安静、夜晚、思念。)二、观看图画，介绍诗人1．演示秋夜李白望月图，引导学生看图：这是什么时候？谁？在干什么？学生看图，说一说图上的内容。2．课文简介：《静夜思》的作者是我国唐朝伟大的诗人李白，这首诗是他离开家乡、离开亲人后，在一个安静的夜晚，面对皎洁的月光产生思念之情的作品。三、初读古诗，识记生字1．播放古诗朗诵课件，请学生认真听记古诗内容。2．学生先自读诗

3、句，边读边在诗中画出生字条中的生字，画好生字后多读几遍，再与小伙伴合作识记不认识的字。3．检查生字学习情况。(1)出示生字卡片：夜、思、床、光、疑、举、望、低、故。(开火车试读，要求读准。请“小老师”领读。)(2)组织学生交流多种识字方法，教师相机指导。找出在题目中刚认识的两个字“静、夜”，请小老师领读。发现。相机理解“举”字：请学生把铅笔“举”起来；请“举”手。通过反义词的方法理解“低”。人教部编版一年级语文下册教学设计联系诗句内容“望明月”，理解“望”是“看”的意思。4．这些字都会读了，古诗是不是也能读正确呢？指名读古诗，其他学生认真听，准备给同学正音。读后正音。四、朗读古诗，提出疑问1

4、．读古诗我们还应该注意什么？(出示画有停顿符号的诗句，让学生在书上标一标。教师范读，学生练读。)2．这首诗讲的是什么意思呢？小组讨论交流，不懂的地方互相问一问。(指名说说。提出不懂的地方。)五、观察发现，学写生字1．引导学生观察田字格中的示范字。你发现了什么？你认为哪几笔该是给大家提个醒的？2．教师范写，学生书空。重点指导“低”左窄右宽，“床”半包围结构，“前”上扁下长。3．学生独立描红、临写。教师巡视，并让学生注意写字时的坐姿与执笔姿势。4．展示学生作业，肯定优点，指出不足。人教部编版一年级语文下册教学设计第二课时1．正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。2．想象画面，感受诗中描绘的景象。一、复

5、习巩固，引入新课1．认读生字，听写生字并改正。2．指名朗读古诗，齐读古诗。二、细读古诗，理解诗意(一)学习第一句：1．指名读整句诗，说说自己对这句诗的理解。相机指导：“明月光”是怎样的月光？(明亮的月光)2．出示：明亮的月光照在诗人床前。指导有感情地朗读诗句。(二)学习第二句：1．指名读整句诗。组织学生交流对诗句的理解。2．出示图片，相机理解“霜”：你在哪儿见过霜？(天冷的时候，玻璃上、地上会结出一层白白的冰晶，那就是霜。)并与月光下的景象对比。3．鼓励学生连起来说说第一、二句诗的意思，用上“什么好像是什么”的句式。(明亮的月光照在诗人的床前，好像是铺在地上的白霜。)人教部编版一年级语文下册

6、教学设计4．生活中，还有什么像什么？练习说话。(三)学习第三句：1．做动作理解“举头”的意思。“举头”还可以说成什么？(抬头)2．指名读整句诗，说说自己对这句诗的理解。(诗人抬头望着天上明亮的月亮)(四)学习第四句：1．指名读整句诗，说说自己对这句诗的理解。引导学生用动作表示“低头”的意思。2．诗人看着挂在天空中的明会想到什么呢？指导说话。三、再读古诗，体会情感1．出示图片，配乐：在这个安静的夜晚，月亮是圆圆的。圆月象征着团圆，而诗人却独自一个人漂泊在外。此时此刻，他的心情是怎样的呢？(难过、伤心。)教师范读，学生一边欣赏画面，一边体悟情感。2．诗人看着挂在空中的明月，又会想到故乡的什么呢？

7、指名回答。3．指导有感情地朗读。4．播放音乐，创设情境背诵：此时此刻，你就是诗人李白。你远离家乡，远离亲人，在一个静静的夜晚，独自站在窗前望着圆月……指导学生做动作，背诵。人教部编版一年级语文下册教学设计通过多种方式背诵积累这首诗。四、拓展延伸，丰富积累1．出示《古朗月行》。李白还有很多诗作都写到了月亮，我们来欣赏其中一首。(播放配乐朗诵《古朗月行》)2．引导学生找一找、背一李白的其他诗歌。资料链接“床”到底