一年级下册语文教案设计-《语文园地三： 口语交际：请你帮个忙》(人教部编版).docx

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1、人教部编版一年级语文下册教学设计人教社部编版小学语文一年级下册      口语交际： 《请你帮个忙》  口语交际：请你帮个忙 教学目标： 1.懂得当自己遇到困难时，可以寻求别人的帮助。      2.学会请别人帮忙时要运用合适的礼貌用语。      3.知道说话时要把要求说清楚，正视对方的眼睛，态度诚恳。 教学重难点： 学会请别人帮忙时把要求说清楚，使用合适的礼貌用语；能大致说清楚要求。 课前准备：两个眼罩，两个磁贴                      教学流程预设 一、游戏导入 1.板画两张脸，贴鼻子游戏（准备两个眼罩，两个磁贴） （设计意图：上课伊始，游戏导入，让孩子及时的入情

2、入境提高孩子学习积极性。） 2.一组有人帮忙，一组无人帮忙。 师述：无人帮忙的同学，如果再给你一次机会完成游戏，需要帮忙吗？那你自己找人帮忙。 （设计意图：在未指导的情况下，看孩子是怎样寻求帮助的，为后面的教学内容做铺垫。）  二、新授 1.小朋友，在我们的学习和生活中常常会遇到困难，有时候我们需要别人的帮助，我帮你，你帮我，就可以解决更多的困难。 人教部编版一年级语文下册教学设计2.今天我们要学习的口语交际叫“请你帮个忙”（课件） 3.回忆下，之前你帮助过谁？谁帮助过你？怎么帮的？ （设计意图：引导孩子回忆，为如何才能做到有礼貌做铺垫。） 4. 课件：今天我们要认识一些新朋友，它们叫“

3、礼貌用语”，我们一起来认识认识。齐读，无论我们寻求别人的帮助，还是感谢别人的帮助我们都要使用“礼貌用语”。 （设计意图：明确礼貌用语，并让学生知道应该怎么用。） 5.课件：我们来看看图中的小朋友是如何请别人帮忙的！ ▲师读，生读（单个指名读，选一排同学，师生配合完成对话。） ▲图中小朋友有没有用“礼貌用语”啊？ ▲刚才我们同学有没有用“礼貌用语”啊？ （设计意图：更加明确礼貌用语，并进一步让学生知道应该怎么用礼貌用语，另一方面让孩子学会倾听。） 6.课件：生活中，总有一些孩子忘带东西，瞧，这个小姑娘就忘了，她怎么寻求帮助的？齐读。请两组小朋友表演！ （师述：面带微笑，用商量的语气，表达的

4、很清楚，让别人知道怎么帮这个忙！） 总结：我们请别人帮忙，说话时要面带微笑，用礼貌用语，用商量的语气表达清楚你的需要别人怎么帮助你。 （设计意图：让学生明白，不仅要注意语气还要注意表情。） 7.课件：瞧，又有一个小朋友需要帮忙了，我们一起看看他遇到什么困难了。谁来说说，如果你是那个小朋友，你打算怎么说？ （设计意图：经过前面适度的引导，放手让学生自己寻求解决问题的策略。） 8.思想教育：我们请别人帮忙，一定是在别人方便的情况下，小困难自己解决，不要总依赖别人，假如大姐姐也在围栏里，我们还能找大姐姐帮忙吗？（不行）因为那是在给别人找麻烦。自己不想跟出去捡球，麻烦别人肯定不合适，对吧？  （

5、设计意图：在学生充分交流的基础上，让学生明白不给别人添麻烦也是做人的重要准则。） 9.课件：所以，我们要学会求助，看看图中谁需要帮助？如果你是那个小朋友，你打算找谁来帮助？怎么说呢？ 人教部编版一年级语文下册教学设计▲选择提供的句型说话。  （设计意图：让学生有话可说，有选择的说。） ▲学会求助真得很重要哦！ 预设：寻求小朋友帮助：我帮不了你，我也够不到呀！ 寻求叔叔帮助：我赶时间，上班要迟到了！ 寻求清洁工帮助：我在上班，正忙着呢! „„ （设计意图：让学生进一步明白不给别人添麻烦也是做人的重要准则，学会求助也是一种能力。） 10.课件：“人人帮我，我帮人人”，更要做到我们先帮助别人，

6、“我帮人人，人人帮我”。如果我们不去帮助别人，当我需要帮助的时候，别人也不一定会帮助我们对吧！ （设计意图：让学生明白互助的重要性。） 11.课件：这里有个“爱的接力棒”。我们看一看是怎么接力的？你看懂了吗？说说看！ （爱的接力棒从哥哥手里传给了妹妹，妹妹传给了弟弟，弟弟又传给了叔叔，就这样，爱心会不断接力下去。他们都是主动的，对吧！生活中，我们也要主动去帮助别人。） ▲老师希望这充满爱心的“接力棒”能继续接力下去，孩子们愿意接住这个爱心接力棒吗？ （设计意图：激发孩子助人为乐的积极性，将爱心的种子播种在孩子心里。） 三、总结 大家一起携手做个爱的小天使，指读课件内容，拍手读。全体起立。

7、我们手拉手并举起手来，爱心接力做个爱心小天使，好吗？ （设计意图：让大家明白，只有大家一起携手，世界才会成为一个温暖的大家庭，号召大家团结一心。） 四、板书设计                 请你帮个忙