观《动能和势能》有感.doc

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1、观《动能和势能》有感感谢培训部门老师，给我们安排了这节精彩的课堂实录，通过学习我受益匪浅，本课教学教学目标很明确，教学方法灵活多样，概念讲解清楚，练习安排恰到好处。学生活动积极，广泛参与，学习兴趣高涨。该老师在教学设计中充分体现了新课程标准中的要求，不仅注重科学知识的传授和技能的训练，而且还应重视对学生终生学习愿望、科学探究能力、创新意识以及科学精神的培养。以学生为主体，通过实验与实例激发学生去提问、引导学生去实验、鼓励学生发表自己的意见，汇报自己的成果等等。达到了预期的教学目标，学生的学习活动是快乐中，知识的获得和技能的培养在轻松与愉快得以实现。其亮点1．这节课贯彻了

2、“从生活到到物理，从物理到社会”的学习理念，把大量的生活实例融入课堂，让学生从大量的生活实例中认识能量的概念和种类。并从生活中的现象中初步认识能量和什么因素有关系，为下边的科学猜想和探究奠定基础。本节课中设置了大量的反馈练习，使学生学习的知识得到及时的巩固和应用。  2、充分体现教师的主导作用和学生的主体作用。这节课采用了自主性和探究型的教学方式，整节课授课教师组织的比较好，学生在轻松民主和谐的氛围中进行学习，这样有利于学生的身心健康。教师对所要学习的每个问题起了引导作用，善于调动学生的积极性，敢于把大量的时间都主动交给学生，让学生自主和合作学习,学生参与学习的积极性高

3、，不管是学习好的还是学习差的学生都主动参与到课堂的活动中，教师对学生的评价到位有激情，讨论和交流成为课堂的主旋律。  3．教师的教态自然，具有亲和力。不论学生回答问题还是分组讨论或实验，都给学生启发、指导和鼓励，并在学生讨论过程中不断地和学生交流，了解相关的课堂教学信息，及时调控课堂教学进程，显示出这位教师良好的教学素养和人品素养。。下面谈谈自己感觉可以讨论的地方。1、课堂引入感觉比较简单，不太容易激发学生的热情。可以能过“过山车”或其它视频给学生一个比较强烈的视觉冲击，这样可能效果要好一点。2、课堂时间安排上，感觉这节课时间太长了，所以能否压缩时间，或者安排两个课时，

4、这样可能更好一些，不然容量太大了一点。所以这节课在实际教学中可能落实起来太难了。以上是我的一点感想，说的不好的地方，请各位同仁批评指正。