角色游戏设计方案.doc

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1、角色游戏设计方案：娃娃家　　　　左权县直第二幼儿园程杰幼儿情况分析：娃娃家游戏是小班幼儿最感兴趣的角色游戏。在区角活动开展中，幼儿最喜欢到娃娃家中去玩。因而，我们班结合实际人数，开设娃娃家分为了卧室、客厅、厨房、玩具室，每个家中都可以容纳十几名幼儿参加。在游戏的开展中，幼儿通过自己的生活经验和对成人生活的观察，在游戏中模仿和再现。在创设“娃娃家”的环境中我们应充分考虑小班幼儿的年龄特点,考虑他们的生活经历、已有的知识经验、兴趣、需求和能力,努力创设能给孩子带来满足、快乐,能促进孩子各方面发展的游戏环境。活动目标：、1、喜欢参与角色游戏，愿意与同伴一起游戏。2、了解

2、娃娃家的物品及家庭中的各个角色，能掌握物品使用方法和扮演家庭成员。3、懂得扮演角色和使用物品、场地等应遵守游戏规则，增强规则意识。4、培养爱惜玩具的习惯，游戏后会整理场地，收拾玩具。材料准备：场地准备：大厅。材料准备：娃娃若干、炊具（煤气灶、锅、铲子、勺子等）、餐具（碗、盘子、杯子等）、各种食物（饼干、鱼、肉、玉米、饺子、面条）、电视机、电冰箱、微波炉、沙发、床、桌子、椅子、电话、绿色盆栽、娃娃穿的衣服和裤子。人员准备：教师、全部幼儿。指导要点：1、组织幼儿自由讨论，自己的家有几口人，分别是谁。从而进入主题。2、引导幼儿按意愿组成家，协商分配家庭成员角色。教师可以

3、从旁引导分配。3、引导幼儿进入角色，教师以角色口吻启发幼儿模仿、想象角色的语言、动作，表现角色职责。引导主要角色与其他角色交往，反映家庭良好的人际关系，如：尊敬长辈、关心年幼的孩子等。4、教师讲评，重点评价角色间相互关系及收拾、整理玩具的情况。反思：1、在游戏中，幼儿对角色的选择偏好当妈妈或爸爸，不爱当宝宝。原因是当妈妈或爸爸就可以来烧菜、烧饭，尽情地玩娃娃家里的餐具玩具。而当宝宝只有坐在一旁，受到照顾的份。所以幼儿经常会在分配角色中，发生争议。只要当上这个烧饭的妈妈或爸爸，他就独霸着餐具玩具，一个人开始忙碌。而另外两个角色只有当旁观者了。游戏中，角色之间的对话、

4、交流就会大大减少，游戏情节单一。2、游戏材料存在不合理的地方。由于娃娃家玩具都是幼儿从家里带来，所以有大有小。比如一个小锅放不进一棵大青菜，大青菜又放不进小碗里。材料的不配套，影响幼儿的顺利进行。3、游戏材料受到幼儿不经意的损坏。由于幼儿带来的餐具玩具多，而玩具食物较少。所以我用泡沫纸制作了一些青菜、鸡蛋、鱼等食物。结果幼儿将青菜撕成碎碎的，放到锅里烧。有的扮宝宝的幼儿将妈妈喂的食物在嘴里咬，结果将食物咬破了。