青岛版三年级数学下册总复习备课.doc

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1、课题名称回顾整理：复习两、三位数除以一位数和两位数乘两位数个性设计集体研磨教学目标1.进一步理解、巩固本学期所学的两、三位数除以一位数和两位数乘两位数的计算方法，混合运算的运算顺序，能够运用所学的知识解决简单的实际问题，体会解决问题策略的多样性。2.经过整理与复习的全过程，进一步提高学生整理、归纳知识的能力，加深理解知识间的内在联系，提高归纳、整理知识的能力。3.通过对知识的整理与复习逐步养成回顾和反思的习惯，增强学习数学的自信心和成就感。教学重点教学难点提高学生整理、归纳知识的能力，加深理解知识间的内在联系，提高归纳、整理知识的能力学情分析教学准备

2、教学课件课时安排第1课时一、整体回顾。1.师：同学们，三年级下册的数学知识我们已经学完了，下面我们一起把这学期学过的的知识来理一理、练一练，这就是今天我们要进行的总复习。（板书课题：总复习）想一想，本学期我们都学过哪些知识？学生交流2.师：口算、估算两位数乘两位数和用竖式做两位数乘两位数，一位数除两、三位数，这些知识都属于计算，这节课我们先来复习两、三位数除以一位数和两位数乘两位数。二、分散复习—复习两、三位数除以一位数和两位数乘两位数。1.回忆整理知识师：两、三位数除以一位数都有哪些知识？以小组为单位回忆并整理。学生整理。教师巡视。集体交流。学生可

3、能整理为：两、三位数除以一位数有：商是两位数的除法、商的中间和末尾有零的除法、除法的混合运算、应用题；两位数乘两位数有：两位数乘两位数的笔算、估算，乘除混合运算和应用题。2.回忆方法形成技能。（1）口算。12教学过程设计个性设计集体研磨（2）计算下列各题。357÷7=515÷5=480÷3=154÷5=学生独立计算，订正时交流计算的方法。师：通过计算你想提醒同学们注意哪些问题？学生交流：计算时除到被除数的哪一位就在哪一位的上面写零，一定要记住商中间的零和末尾的零不能漏掉。（3）先估一估，再算一算。学生独立计算，订正时说一说两位数乘两位数是怎样算的？（

4、4）先说出计算的顺序，然后再计算960÷2÷4=366÷（3×2）=420÷（16÷4）=14×（25+42）=148-624÷6=75×5÷3=3.解决问题。学生独立计算，订正时说一说单价、数量、总价之间的关系。学生独立完成，交流时说一说你是怎样解决的？学生出现的方法可能有：①35×9=315(人)21×16=336（人）315＜336②21×16÷9=甚至个别学生出现③21×16÷35=只要学生的方法合理教师就要给以肯定、表扬。4.综合练习：12教学过程设计个性设计集体研磨5.拓展练习振华街有960米长的一段路，两边要栽树，每隔10米栽一棵，有1

5、20棵树够吗？三、课堂总结师：通过今天的复习，大家有什么收获呢？感悟·反思12课题名称长方形、正方形面积的计算个性设计集体研磨教学目标1．通过整理和复习，建立面积知识之间的联系，培养学生的归纳、概括能力。在讨论、归纳整理的活动过程中，树立自主探索和合作交流的意识，养成学数学、用数学的好习惯。2．通过复习使学生加深对面积含义的理解，让学生进一步形成面积单位实际大小的表象，能根据实际情况选用适当的面积单位，知道相邻两个面积单位之间的进率，会进行简单的单位换算。3．能对物体面积进行估测，并能进行有关长方形、正方形面积的计算。能利用所学的面积知识解决生活中的

6、实际问题。教学重点教学难点重点：指导学生整理学过的面积知识，使学生形成完整清晰的知识结构，并能解决实际问题。难点：在整理中构建面积知识之间的联系，正确地解决有关的实际问题。学情分析教学准备教学课件课时安排第2课时一、动手操作引入课题，明确复习目标师：同学们，在你们桌上有两张大小不同的纸，现在咱们来用彩色笔进行涂色比赛，看谁先涂完，谁就是冠军？比赛开始（学生操作完后），请冠军介绍经验，你选择的是这张小的纸来涂，是吗？为什么？（因为它的面积小）师：对，涂色部分就是这张纸的面积（板书：面积）今天这节课让我们一起系统地整理和复习“面积”的有关知识。板书课题：

7、面积的整理和复习二、回顾整理，沟通联系1．小组合作，自主整理。师：对于面积的有关知识在第五单元我们已经学过了，那现在你打算怎样系统地整理和复习这部分知识呢？请大家好好想一想或者打开书看Ｐ50－60页，然后把你的想法说给小组的同学听一听，组长做好记录，我们比一比哪个小组整理得既全面具体，又简单明了。（小组讨论整理这部分知识，教师参与小组讨论。）2．全班交流，构建知识。12教学过程设计个性设计集体研磨刚才通过小组合作进行了整理，哪个小组先来给大家汇报一下？教师倾听学生的汇报，适时引导其他小组补充。（要复习面积的含义，常用的面积单位及它们之间的进率；建立1

8、平方厘米、1平方分米、1平方米的表象及举例说明1公顷和1平方千米的大小；还有长方形及正方形面积的计算方法。）