青岛版数学六年级上册总复习备课

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1、课时备课第九单元课题：总复习总6课时第课时教学目标：1．通过对全册内容的回顾整理，全面复习和巩固本学期所学知识，沟通知识之间的联系，形成良好的认知结构。2．经历知识的整理与复习的系统过程，提高归纳、整理知识和综合运用所学知识解决简单的实际问题的能力。3．通过交流整理与复习的不同思路，学会整理知识的方法，逐步养成回顾与反思习惯。教学重点、难点：通过交流整理与复习的不同思路，学会整理知识的方法，逐步养成回顾与反思习惯。课前准备：教学过程：复案第一课时（分数乘除法的整理与复习）一、创设情境再现知识谈话：同

2、学们，我们前面学过分数乘法和分数除法连个单元，你学到了哪些知识？学生可能回答：分数乘法的意义、分数除法的意义、分数乘除法的计算方法、会解决分数乘除法的实际问题、知道了倒数等。【设计意图】根据学生的认知规律，学完两个单元后，对学习的知识点只是一些凌乱的堆砌。本环节使学生对两个单元的知识进行了简单回顾，呈现出大体轮廓。二、梳理归纳主体内化1．复习分数乘除法的计算让每个学生写出一道分数乘法和分数除法的算式，先说说每个算式的意义，先后计算出结果，同桌互相说说是怎样算的，互相提醒要注意的问题。谈话：分数除法和

3、分数乘法的计算方法有什么区别和联系？（分数除法要转化为分数乘法计算）【设计意图】会做题和会出题绝对不是一个层次，引导学生举出分数乘除法的例子，本身就是对学过的知识的回顾与理解，这样较好的把学生的思维全方位调动起来。2．复习分数乘除法的实际问题的解决多媒体出示：请你找出每道题的单位“1”，用自己喜欢的方法分析题中的数量关系，独立解答；然后将他们分分类，说出分类的依据并比较它们的相同点和不同点。（1）修路队修一条路，已经修了23千米，占全长的1/5，这条路全长多少米？（2）学校图书馆有科技书650本，是

4、故事书的5/8，故事书有多少本？（3）六年级有学生111人，五年级人数是六年级的3/4，五年级有多少人？（4）暑假里，小强读了24本书，小民读的本数是小强的7/8，小民读了多少本书？【设计意图】正确分析题中的数量关系是解答问题的关键，“用自己喜欢的方法分析题中的数量关系”使学生对直观图、线段图、找数量关系式等方法进行回顾整理。分类、比较的方法使学生能更深刻地理解分数乘除法问题的特点和解题思路及方法，使知识得到深化和提升。3．复习倒数知识师：关于倒数的知识，你都知道些什么？学生口答有关倒数知识，引导学

5、生说出如：乘积是1的两个数互为倒数，0没有倒数、1的倒数是1、怎样找分数的倒数、小数的倒数。【设计意图】倒数的知识比较简单，学生容易理解掌握，所以可让学生自己整理。三、综合应用整体提高（一）找出单位“1”的量，划线标出来，并写出数量关系式。1全班人数的3/5是男生。2科技小组的人数占全班的2/9。3一条水渠已经修了1/3。4小华的邮票张数是小方的4/3。(二)判断1把3/2千克糖平均分给3个同学，每个同学分得这些糖的1/2。（）20的倒数是0，1的倒数是1。（）37/8÷2=7/8÷1/2（）（三）

6、解决问题1、国旗的宽是长的2/3。有甲、乙、丙三种规格的国旗。其中甲种规格的国旗长是12/5米，乙种规格的国旗长是36/25米，丙种规格的国旗长是24/25米。根据这些信息你能提出什么数学问题？学生提出问题后老师选择以下问题解决。(1)甲、乙、丙三种规格的国旗宽各是多少米？(2)丙种国旗的面积是多少平方米?(3)做25面甲种规格的国旗需要多少平方米的材料？2、银杏树的寿命是2000年，樟树的寿命是银杏树的3/5，樱桃树的寿命是樟树的3/8。樱桃树的寿命是多少年？（画线段图并解答）3、在学校艺术节中有

7、24人获一等奖，占获奖总人数的3/10，一共有多少人获奖？（画线段图并解答）【设计意图】练习的设计层次分明，循序渐进，概括性强，既注重了知识的巩固提升，而且注重了线段图这一基本能力的形成训练。生活化问题解决培养了学生的应用意识。四、全课总结知情共融通过今天的学习，你有什么收获？能评价一下自己或同学吗？【设计意图】一节课结束，给学生一个自我反思的机会，同时关注学生学习的情感、态度。第二课时（比的整理与复习）一、 创设情境，再现知识出示三幅“奥运会”会徽旗帜图：分别是长3厘米、宽5厘米；长3厘米、宽3.

8、8厘米；长4厘米、宽3.7厘米。你认为那幅图最匀称？能不能用数学语言描述长与宽的关系？出示课题：比的整理与复习。【设计意图】从孩子感兴趣的身边素材入手，展示三幅图，让学生感受并引发思考，巧妙地过渡到比的知识，有效地激发学生的兴趣。二、梳理归纳，主体内化1、回顾知识，合作梳理（1）小组合作：把所学有关比的知识用喜欢的方式整理出来。比，分数，除法之间的关系比比的意义—的求比值意两个数相除又叫两个数的比。义和——比的基本性质化简比性质比的前项和后项同时乘或除以相同的数（0除