让青春的脚步在三尺讲台延伸.docx

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1、让青春的脚步在三尺讲台延伸我于1999年毕业走上教育工作岗位，至今是十多年了。刚走上工作岗位那会儿，因为学校缺英语教师，便走进了英语教学这片天地。这个岗位虽然平凡但却是我挚爱的，因为和孩子们在一起我就是快乐的。本着对孩子，对家长，对学校负责的态度 ，我经常爱对学生说的一句话就是：你们要好好学习，你们的未来决定着我们祖国的未来，你们就是我们国家的栋梁与希望！青春易逝，你们一定要珍惜时间把握好现在！我是这样说的，也是这样做的，我和我的孩子们一起让青春飞扬。一、乐于奉献，青春无悔记得有这样一句歌词：“青春一去不复返”，那么怎样才能使自己的青春不

2、虚度，过得很有意义呢？我想既然站在了三尺讲台，就应让青春的脚步在三尺讲台延伸。记得在我参加了教育局组织的小学英语教师在职培训学习回来那年，我分到了大同小学，那时的教学之路对我来说记忆犹新，真所谓是苦中有乐呀！那时的大同小学，有17个村屯，而我除了任教大同小学的英语教学之外，还承包了向日，中和，吉珍，吉长，胜利等几个学校的英语教学工作，那时的交通不是很方便，因为我每天要都去好几个地方上班，所以无论冬夏都是骑摩托车，经常是独来独往。记得一次上班天不好，下雨，又赶上修路，路又滑，要走一里多地的下道，我只能推着车走，路上的泥很黏，都黏在了车上，我

3、长得很小，力气也小，推车也很费劲，总摔跤，东倒西歪的，心里很不是滋味，不想走了，可后来一想，我都答应了孩子们今天去上课的，怎能失约呢？我要是不去孩子们会不高兴的，不能打消孩子们的积极性，我一想到那些渴望学英语的孩子们，我浑身充满了力量，停下来，用木棍敲一敲车上的泥，猛劲儿的推车，好不容易把车推上了好走的路，喘了一口气，骑上车“飞奔”到了学校，孩子们看到了我很惊讶！“呀！英语老师来了，老师真是说话算话。怎么浑身都是泥呀！”孩子们都来到了走廊门口接我，当我看到这一幕时我的眼睛湿润了，我说孩子们没事的，我们去上课吧，这节课孩子们听得格外认真，很

4、乖巧，我知道孩子们很心疼我，我很是感动，当我下课时，张盈盈来到了我的身边说：“老师我错了，”我说：“为什么呀？”我又没写作业，我以为下雨你不来呢？我说：“只要你敢于承认错误就是好孩子，下回说话要算话呀！要履行约定呦！”听完这些，我的心更加暖和了，自从那次以后，张盈盈没有不完成作业的习惯了，很守诺言，成绩也在不断进步，我想这是榜样的力量，正所谓是“身教胜于言教”，我想只要我们像爱自己的孩子一样爱着我们的学生们，他们一定会给我们最纯洁的爱。象这样的事情还有许多，而我这样一跑就是4年多，直到集中办学。集中办学之后因为我跑教经验丰富，领导又安排我

5、到和春小学和民主小学进行英语教学工作这一干就是8年。苦是苦了些，可是能带领农村的孩子认识英语这个奇妙的世界我觉得很快乐，所有的辛苦都值得。我用我的爱心，赢得了孩子们的尊敬，一切为了孩子们，为了孩子们的一切，我奉献着，奉献着爱，奉献着青春，我无怨无悔，决不会让青春的脚步在这里驻足。二、快乐着学生，幸福着自己我和我的学生共同成长，教育中总有一些不经意的片段，恰恰是这些小小的片段凝固成永恒的感动。在我的教学中，曾经发生过这样的情景，片段一：帮助他建立自信，用宽容接纳他现在的独生子女比较多，家长们都无不宠爱，因此使他们养成了一些不良的生活习惯，这

6、些不良生活习惯及学习习惯在我们班李顺利同学身上表现尤为明显。李顺利同学原来在县里上学，后转到我们学校的，他对待学习的态度十分不端正，上课注意力不集中，总爱发呆，不爱完成作业，英语书基本天天放在学校，回家还说英语没留作业，一考英语分数就不高，上课总时不时的嘴里嘟囔一些与课堂无关的话题，李顺利不是个笨孩子，挺机灵的，如果他改掉这些不良习惯，一定能成为一名优秀的小学生，为了端正他的学习态度，培养良好的学习及生活习惯，激发学习英语的兴趣，我除了用爱心去关注他的健康成长之外，还制定了一个方案，帮助他改掉不良的学习习惯：相信并信任他，用信心去鼓励他。

7、那天是五一小长假后开学的第一天，不知道李顺利写作业了吗？第二节课我来到了班级，开始检查同学们的作业，一检查到李顺利的作业，他说没找到，一劲儿在书包里翻，后来我把叫到我面前，一问他便说没写，我说老师相信你，下次你一定能完成作业，如果你完成了作业我选你当小组长，他答应了，那天之后他每次都写作业，所以我履行了我的诺言，他很高兴，并且表现很好，我借机鼓励他，他每天都履行自己的职责，上课认真听讲，按时背课文，写作业，检查组员作业，我想这就是信任的力量，看到他很快乐，我很幸福，片段二：帮助她建立自信，用宽容接纳她英语教学本身包含着许多枯燥的因素。如单

8、词、短语、句子和课文的记忆，都需要学生进行重复地读，重复地背，而这对于那些贪玩懒惰，上课不爱发言的学生来说，无疑是一件令人头疼的“苦差事”。所以说英语学起来并不是一件容易的事，这需要学生上课认