苏教版小学科学三下复习题答案.doc

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1、小学三年级下科学知识点班级______姓名_______学号______第一单元土壤与生命　家长或组长签字：　　　　抽背时间　月　日　要求５月２６日前完成1、生活在土壤中的小动物有：蚂蚁、蚯蚓、屎壳郎、蟋蟀等。动植物的生活都离不开土壤。土壤的颜色一般有：黑、红、紫、黄、褐。四川的土壤主要是：紫色的。2、土壤由矿物质（沙、黏土）、有机质（腐殖质）、水分、和空气组成。土壤成分的探究实验中：纸巾变湿证明土壤中有水分；放入水中冒气泡证明有空气；用玻璃棒搅拌、静置后，分为三层，下层是沙粒，中层是黏土、表层是腐殖质。用

2、火烧土壤颜色变白、产生焦糊味说明土壤中有腐殖质,。3、土壤的种类（颗粒大小）有：沙土、黏土、壤土。不同种类土壤的颗粒大小、渗水性、硬度、主要用途各有不同。制作陶器常用黏土，渗水性最强的是沙土，最适宜种植庄稼的是壤土。4、土壤中的颗粒分为：沙粒、粉粒、黏粒；菜园的土壤里一般有：泥沙、蚯蚓、枯叶、小石子等物体。比较沙土和黏土的方法：用放大镜看颗粒大小和颜色、用手捻一捻硬细、和水握一握。5、表层土养分很丰富，下层土养分较少，下层土下面是岩石层。表层土的养分来自腐烂的动植物的遗体，成为腐殖质。它是植物的肥料，腐殖质

3、越多，土壤越肥沃。植物茁壮且绿色说明土壤富含腐殖质，贫瘠土壤中植物细软枯黄。6、修筑梯田防止水土流失和保持土壤肥力。增加腐殖质可以改良贫瘠土壤的方法有三种：种植绿肥、收集落叶、粪便沤肥。7、自制肥料袋：先将土、水果皮、菜叶放入袋中，还要放几条蚯蚓；再洒水并系好袋子；最后制作的肥料袋要放置在阴暗的地方。蚯蚓是“土壤天然的犁”和“改良土壤的能手”。白蚁对土壤或河堤有害。土壤动物有1000多种，它们分解生物遗体、改变土壤肥力，土壤动物是人类生活的助手。8、土壤是人类和动植物共同的家园。植被的破坏对土壤的蓄水能力有

4、很大的损害。破坏土壤的人类活动（行为）有：喷洒农药、抛撒垃圾、开窑烧砖、开山毁林等。为保护土壤我们应该：植树造林、环保宣传、保护土壤小动物、少喷洒农药、回收利用废弃物、不乱扔废弃物。9、一节一号电池烂在地里，能使1平方米的土壤永远失去利用价值。塑料垃圾在土壤中，会降低土壤的透气性，阻碍根系发育和对水分、养分的吸收和利用。第二单元植物的一生　家长或组长签字：　　　　抽背时间　月　日　要求６月２日前完成1、果实的共同特征是有果皮和种子，种子由种皮、胚、胚乳构成。胚芽发育成茎和叶，胚根发育成根。种子萌发条件：水分

5、、空气、适宜的温度。萌发时根向下，茎和叶向上生长。种子传播以获得更大的生存机会：利用风力：蒲公英挪威枫利用动物：浆果刺果利用水力：椰子莲蓬利用弹力：豆类的种子2、根的种类有两种，菠菜的根是直根，葱的根是须根，胡萝卜的根是一种特殊的直根。根的作用是：固定植物、吸收水分和养料。3、茎的种类有：直立茎（衫树、松树、玉米）、匍匐茎（西瓜、草莓、红苕）、攀缘茎（爬山虎、葡萄、黄瓜）、缠绕茎（牵牛花、豌豆、四季豆）。茎的作用：运输作用。具体说：把根吸收的水分、养料运送到叶子；把光合作用叶子制造的“食物”传送到植物的其他

6、部分。4、植物的叶由叶柄和叶片构成。叶片包括：表皮、叶肉、叶脉。叶按形状分为针叶和阔叶。叶的两大作用是：蒸腾作用和光合作用。蒸腾作用：散失水分、调节植物体温促进根吸收水分、使空气湿润。光合作用利用阳光、水分、二氧化碳制造有机物。植物（向日葵）有向光性，利于光合作用。5、花按传粉方式分为虫媒花和风媒花，弥补自然传粉不足，人们还会进行人工辅助授粉。举例：虫媒花（油菜花、桃花）风媒花（玉米的花、水稻的花）花一般由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊构成。植物的繁殖器官是（花）雄蕊和雌蕊，雄蕊制造花粉，雌蕊接受花粉，萼片保护未开

7、的花，花瓣吸引昆虫。花粉落在雌蕊的柱头上叫传粉。6、一株完整的绿色开花植物由：根、茎、叶、花、果实、种子六部分组成。植物的生长的一般过程是：生根、发芽、开花、结果。植物的各部分都可能成为食物。7、植物对人类的贡献主要有：提供日常供应、提供药材、环境和生态平衡的维护。具体而言：食物、饮料、燃料、家具、药材、纺织材料、建筑材料等。第三单元固体和液体　　家长或组长签字：　　　　抽背时间　月　日　要求６月９日前完成1、固体的共同性质：有固定的形状和体积。细沙能流动，但不是液体，是固体。一些物质是液体和固体的混合，不

8、能说是液体或固体，如：牙膏、面糊。2、固体的性质表现在：颜色、形状、软硬、透明度、密度、熔点。3、固体之间可以混合，也可以分离。固体混合后总重量不变，体积可能变小。4、固体放在水中，有沉浮和溶解现象，了解常见生活物质的状态和在水中发生的现象：木块、塑料、铅笔、蜡烛、味精、苹果、树叶、菜油、蜂蜜、橡皮泥、硬币、铁钉、土豆、食盐、白糖、面粉、沙子、鸡蛋、酒精、醋、牛奶等。5、固体的沉浮取决于在水中的体积和它本身的重量