话题作文如何来写?.ppt

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1、议论文如何围绕观点陈述材料例1:唐玄宗宠幸杨贵妃,不理朝政,终于酿成了安史之乱。叛军即将攻入长安,唐玄宗听从了杨国忠的建议,逃往蜀地。逃亡途中,随行将士越想越气,好好的长安呆不住,弄得到处流亡,受尽辛苦。于是他们杀死了杨国忠并要处死杨贵妃。这可把唐玄宗难住了,他怎么舍得杀这个宠爱的妃子呢?但是众怒难犯,唐玄宗为了保全自己的性命,只好狠了狠心,作出了痛苦的选择,叫高力士把杨贵妃带到别的地方,用带子勒死了她。于是才出现了马嵬坡上那一幕:杨贵妃泪眼涟涟,唐玄宗掩面不救,一群大雁在空中低飞……(话题“感情亲疏与对事物的认

2、识”,选自高考三类文《那一滴晶莹的泪水》)例2:著名企业家陈光标在自己的事业上做得风风火火,事业蒸蒸日上。拥有财富的他没有忘记作为企业对社会的责任。在短短4年时间内,他先后捐资1.96亿元,捐物价值6700多万元。在社会公益事业方面竖起了标杆。他是一位平凡的企业家,但因为他持之以恒地谱写新时代“爱”的华章,他成为了引人注目的时代榜样,平凡的陈光标用爱心赢得伟大的掌声。(观点:平凡铸就伟大)请用袁隆平的材料论证以下几个观点(可对材料做符合事实和逻辑的改造),要求做到材料和观点相统一。袁隆平,中国工程院院士,因其在杂交

3、水稻生产技术方面的成就,使中国杂交水稻研究居于世界领先地位,成为世界上第一个培育成功籼型杂交水稻的人,杂交水稻作为中国第一个农业技术专利转让美国。袁隆平因其成就,获得了博阿扩新中国成立以来第一个国家特等发明奖,联合国世界知识产权祖师“杰出发明家”金质奖章,联合国教科文组织“科学奖”等一系列荣誉,被同行们誉为“杂交水稻之父”。1.观点:在生命的历程中奔跑2.观点:突破圆的枷锁,让智慧的光芒四射例1:观点:在生命的历程中奔跑【思路拓展】要用袁隆平的事例来论证这个观点我们至少要思考这几个问题:奔跑对袁隆平而言,指的是什么,

4、即奔跑代指袁隆平的哪些言行?袁隆平为什么要奔跑,即袁隆平奔跑的目的是什么?他的奔跑有什么意义和作用?他怎么样去奔跑?【示例1】杂交水稻之父袁隆平——一个响彻世界的名字。为了解决人类的粮食问题,为了让所有的人不再挨饿,年入古稀的他,依然奔走在实验室和试验田间。(扣住观点中的关键词——奔跑,明确奔跑的目的)为了杂交水稻,他几乎奉献了自己美好年华中的一切——知识、汗水、灵感、心血。尽管他已经作出了足以让世界震惊的成绩,但袁隆平还是给自己制定了新的计划,并向这个新的目标前进。(对于袁隆平而言,奔跑具体指的是什么)正如高尔基所

5、说:“一个人追求的目标越高,他的才力就发展的越快,对社会就越有益。”(奔跑的意义和作用)七十多岁的袁隆平依旧在自己的跑道上迈着矫健而执著的步伐。对于他来说跑道没有终点,生命不息,奋斗不止。(袁隆平如何奔跑的)全国卷作文评分标准例2:观点:突破圆的枷锁,让智慧的光芒四射【思路的拓展】要用袁隆平的材料来论证这观点,至少要思考这几个问题:对于袁隆平而言,圆的枷锁是什么,即袁隆平突破了什么圆的枷锁?智慧的光芒四射又指什么?突破这个圆的枷锁有什么作用和意义?他怎么样去突破的?【示例2】袁隆平是个智勇者,他冲破了“关于自花授粉水

6、稻杂交无优势”的经典理论这个科研的圆的枷锁(于袁隆平而言,圆的枷锁具体内容),经过多年不断探索研究(如何突破的),终于开发出被誉为中华民族奉献给人类的第五大发明的杂交水稻(智慧的光芒四射具体内容)。这一项惠泽世界人民的发明使人类远离了饥饿,给世界带来福音(突破这个圆的枷锁的作用和意义)。三、方法点拨要做到材料与观点的契合,即如何围绕观点陈述材料,必须做到以下几点:1.找出论点中的关键词。如上述示范探究中的例1观点:在生命的历程中奔跑。这个观点中的关键词是“奔跑”。2.以关键词为原点,思考搜寻关键词在材料主体身上的具体

7、内容,将关键词转化为与材料主体相关的几个小问题。例1中,我们用的是袁隆平的材料,那么我们就要思考搜寻“奔跑”在材料主体袁隆平身上的具体内容,即奔跑对袁隆平而言,指的是什么?袁隆平为什么要奔跑?他的奔跑有什么意义和作用?他怎么样去奔跑?这样我们将关键词“奔跑”转化为与材料主体袁隆平相关的几个小问题。3.根据表达车需要,以材料主体为陈述对象,将几个小问题的回答按照一定的顺序组织成语言写入文段。上述示例1和示例2为我们提供了范例。温馨提示:如果议论文写作能够做到围绕观点来陈述材料,使材料与观点有效契合,那么这也为我们议论文

8、写作“一例多用”使用材料打开了一扇窗。上面的示例及下面的巩固训练即是明证。下面是史铁生的资料,请用史铁生的材料论证以下几个观点(可对材料做符合事实和逻辑的改造),要求做到材料和观点相统一。史铁生,中国著名小说家,散文家。曾任北京作家协会副主席、驻会作家,中国作家协会第五、六、七届全国委员会委员,中国残疾人作家协会副主席,一级作家职称。史铁生生前

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