数控车编程说课课件.ppt

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1、数控编程与操作外径单一循环G80指令谷城职教中心韦吉波学情分析教学目标、重点、难点教法与学法分析教学设计5134目录2课程及教材分析一、课程及教材分析说课程数控技术专业---数控编程与操作本门课程是在学生第二学期开出，主要针对的是学生会涉及的车床系统于编程应用进行讲解主要针对实际生产中所设计的典型零件的加工案例为基础，通过实际的加工让学生感受加工情景，了解并掌握各种常用指令，最后达到能够独立解决实际问题能力一、课程及教材分析说教材由我校数控专业相关老师合力编写完成的校本教材《数控编程与操作》课题地位我所选的课题

2、是数控车削部分外径单一循环指令G80的内容，编程指令是整个教材的重点内容，也是加工的核心要素,因此，该节课的内容非常重要，直接关系到学生机床操作的成败。一、课程及教材分析二、学生分析本门课程的教学对象是数控技术专业初中起点的学生，他们基础相对较差，但是经过一学期机械专业的理论、操作学习对简单的工艺知识有一定的了解;由于大部分学生的学习主动性较差，对知识学习的系统性条理性不强，这就需要充分估计学生的能力和不足精心设计教学方法，周密组织教学过程，来让学生掌握更多的知识。三、教学目标、重难点教学目标知识目标能力目标德

3、育目标培养学生能够熟练掌握外径单一循环指令编程并能够应用于实际加工外径单一循环指令G80的指令格式及应用培养学生团结协作的能力；激发学习兴趣，增强学好数控的信心；培养学生严谨细致的工作作风；认真负责的工作态度；形成锲而不舍的钻研精神。教学重点（对应于知识目标）1、指令的格式2、指令的走刀路线3、指令的应用教学难点（对应于能力目标）对指令的理解以及后续的应用。教学重点、难点G80X_Z_F_四、教法及学法分析教教法分析学兴趣激起教学法讨论法教学教师作引导学生为主体问题为主线学法分析理论实践一体化。实物演示对比归纳

4、五、教学设计01启发兴趣激起法基础知识讲解实施加工过程（实训）项目的考核与评估教学成果教学过程设计五、教学设计第一部分：组织教学（1分钟）师生问好，检查出勤，填写教学日志第二部分：复习提问，导入新课（5分钟）激发学习兴趣第三部分：讲授新课第一阶段：分析任务书中零件的结构并决定编程方案（15分钟）五、教学设计教师：引导学生对零件进行分析研究、解答学生提出的问题学生：记录并通过对比理解本节知识点第二阶段（20分钟）1、分组开机安装毛坯工件和刀具;五、教学设计2、编程并进行加工练习，教师巡回指导（15分钟）教师：引

5、导学生，巡回指导，并解答学生的问题学生：通过读图分析，讨论，应用新知识点编写合适的程序（体现团队协作意识）五、教学设计第三阶段（5分钟）归纳总结学生加工中出现的问题，回答学生提出的疑问，从而引导学生学会总结，总结出本节课重要知识点以及使用过程中的注意事项等谢谢大家！我会在您的教导下不断提高自己的水平，谢谢！