高三引领课教案.doc

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1、“高三引领课”《Howtoimprovereadingcomprehension》教学设计姓名宋维娜学校哈尔滨市第二十四中学年级高三职称中教一级教龄12年教材EnglishWeekly课题Howtoimprovereadingcomprehension(如何提高英语阅读)教学内容简要说明本节课通过讲解习题及总结问卷调查，帮助学生分析阅读中存在的障碍及解决办法，进而提高学生的阅读能力。学情分析本节课的学生来自高三六班，是理科普班，英语基础一般。而本节课教师讲解内容较多，理论性较强，且比较抽象，为了让全体学生更好

2、地理解掌握所学内容，教师会全程用汉语讲解。教学目标知识目标学习读懂文章的四个关键—词汇、理解、方法、心态能力目标提升学生的英语阅读能力情感态度价值观教会学生学习要有信心和耐心。教学重点学习提高英语阅读理解的方法教学难点运用所学方法解决实际问题教、学法指导教法：启发式教学法、翻译法学法：归纳总结并在实践中学习手段多媒体&黑板教学过程教学内容设计意图3StepI引课如何提高学生的阅读能力？张卉楠----2014年高考中平房区英语最高分（142）。她认为提高阅读的方法就是“读懂”。StepII如何读懂文章？1.讲解

3、作业（5篇阅读）2.问卷调查总结课前，学生反映了在做阅读理解题时遇到的障碍，教师经过整理，总结如下：l词汇量小l长难句看不懂l翻译不通，自己都听不懂自己翻译的内容l先读题，到文章中却找不到答案l不喜欢议论文、说明文及太长的文章（未待看时心先烦）↓↓↓<导致>看不懂文章，审不好题，好像这个也对，那个也对。看文章时眼神游离，不知不觉走神。读完就忘，记不住细节。3.解决以上问题的四个关键（1）词汇l必会的l根据上下文能猜测的l不必理会的（2）理解l长难句----简化句子结构找到作者想表达的核心内容l理解时需注意：根

4、据上下文语境，选择恰当的语义，真正理解作者在说什么。引出提高阅读的最直接的办法----读懂文章。通过习题讲解，先让学生对阅读中所遇到的问题，及如何解决有一个直观的了解。并为后面的讲解提供示例佐证。通过总结问卷调查结果，整理出学生做阅读题时遇到的障碍及导致的结果。根据以上问题，依次分析解决办法。3不要译的太过生硬，使文章失去了趣味性，自然就读不进去了。（3）方法前四篇：文章→题七选五：题→文章（4）心态要有信心和耐心。Inconclusion,aslongaswemasterenoughvocabularyan

5、dtakeinwhattheauthoristalkingaboutwithpatience,wecanunderstandthearticlecorrectly.总之，只要我们打牢基础知识，细致耐心地去体会作者想表达的意思，我们就能正确理解好文章。当堂训练StepIIIClasstraining状元之路----开卷速查针对所学内容精选习题，及时巩固所学知识，并使学生在具体语境中提高阅读理解能力。板书设计Howtoimprovereadingcomprehension---Trulyunderstandthe

6、article.其它教学反思本节课的教学目的是提高学生的英语阅读水平，教给学生一些基本阅读技巧。这一教学目标基本实现。但在训练时发现阅读题的设计难度有点超出学生的水平，课前对学生理解能力预计过高，今后一来要整体降低难度，二来还要努力分层次设计任务。3