高三一轮数学复习指导.doc

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1、高三数学第一轮复习策略和学习方法指导一、回归课本，注重基础，重视预习数学的基本概念、定义、公式，数学知识点的联系，基本的数学解题思路与方法，是第一轮复习的重中之重。回归课本，自已先对知识点进行梳理，把教材上的每一个例题、习题再做一遍，确保基本概念、公式等牢固掌握。复习课的容量大、内容多、时间紧，要提高复习效率，必须使自己的思维与老师的思维同步。而预习则是达到这一目的的重要途径。预习之后，再听老师讲课，就会在记忆上对老师讲的内容有所取舍，把重点放在自己还未掌握的内容上，提高复习效率，也培养自己的自学能力。二、提高课堂听课效率，勤动手，多

2、动脑高三的课有两种形式：复习课和评讲课。到高三所有课都进入复习阶段，通过复习，学生要能检测出知道什么，哪些还不知道，哪些还不会，因此在复习课之前一定要有自已的思考，听课的目的就明确了。现在学生都有复习资料，在老师讲课之前，要把例题做一遍，做题中发现的难点，就是听课的重点；对预习中遇到的没有掌握好的有关的旧知识，可进行补漏，以减少听课过程中的困难，有助于提高思维能力；自己理解了的知识与老师的讲解进行比较、分析即可提高自己思维水平；体会分析问题的思路和解决问题的思想方法，坚持下去，就能举一反三，提高思维和解决问题的能力。此外还要特别注意老

3、师讲课中的提示，作好笔记，笔记不是记录而是将上述听课中的要点，思维方法等作出简单扼要的记录，以便复习，消化，思考。例习题的解答过程留在课后去完成，每题留出空余，以备添加自已的感悟。三、做好每一章知识的系统总结1、做好每天的复习。上完课的当天，必须做好当天的复习。复习的有效方法不是一遍遍地看书或笔记，而是采取回忆式的复习：先把书、笔记合起来回忆上课老师讲的内容，对例题，分析问题的思路、方法等。然后打开笔记与书本，对照一下还有哪些没记清的，把它补起来，就巩固了当天上课内容，同时也就检查了当天课堂听课的效果如何，也为改进听课方法及提高听课效

4、果提出必要的改进措施。2、做好单元小结。单元小结内容应包括以下部分。、（1）本单元（章）的知识网络；（2）本单元（章）的基本思想与方法（应以典型例题形式将其表达出来）；（3）自我体会：对本单元（章）内，自己做错的典型问题应有记载，分析其原因及正确答案，应记录下来本章自己觉得最有价值的思想方法或例题，以及还存在的未解决的问题，以便今后将其补上。四、适量训练是学好数学的保证学好数学要做大量的题，但反过来做了大量的题，数学成绩不一定高，“不要以做题多少论英雄”，要提高解题的效率，做题的目的在于检查所学的知识，方法是否掌握得很好。如果掌握得不

5、准，甚至有偏差，那么多做题的结果，反而是巩固了自己的错误，因此，要在准确地把握住基本知识和方法的基础上做一定量的练习是必要的。1、要有针对性地做题，典型的题目，应该规范地完成，同时还应根据自己的能力有选择地做一些课外的题；2、要循序渐进，由易到难，要对做过了典型题目有一定的体会和变通，即按“学、练、思、结”程序对待典型的问题，这样做能起到事半功倍的效果。3、无论是作业还是测验，都应把准确性放在第一位，通法放在第一位，而不是一味地去追求速度或技巧。4、注意回归课本。回归课本，不要强记题型、死背结论，要抓纲悟本，对着课本目录回忆和梳理知识

6、，把重点放在掌握例题涵盖的知识及解题方法上，选择一些针对性极强的题目进行强化训练，复习才有实效。5、独立思考是数学的灵魂，遇到不懂或困难的问题时，要坚持独立思考，不轻易问人，而是要自己先认真地思考一下，依靠自己的努力克服其中的某些困难，经过很大的努力仍不能解决的问题，再虚心请教别人。五、分析试卷——将存在问题分类每次考试结束试卷发下来，要认真分析得失，总结经验教训。特别是将试卷中出现的错误进行分类，可如下分类:第一类问题———遗憾之错。就是会做，反而做错了的题，比说，“审题之错”、“计算之错”、“表达之错”等，平时作业就严格按照规范书

7、写表达，注意规范性，学习高考评分标准写出必要的步骤，并严格按着题目要求规范回答问题。第二类问题———似非之错。记忆的不准确，理解的不够透彻，应用得不够自如，回答不严密、不完整。这是自己记忆不牢、理解不深、思路不清、运用不活的内容。这表明数学基础不牢固，一定要突出重点，夯实基础。建立各部分内容的知识网络；全面、准确地把握概念，在理解的基础上加强记忆；加强对易错、易混知识的梳理；要多角度、多方位地去理解问题的实质；体会数学思想和解题的方法。第三类问题———无为之错。由于不会，因而答错了或猜的，或者根本没有答。这是无思路、不理解，更谈不上应

8、用的问题。在高三复习的第一轮中，不要做太难的题和综合性很强的题目，因为综合题大多是由几道基础题组成的，只有夯实了基础，做熟了基础题目，掌握了基本思想和方法，综合题才能迎刃而解。在高三复习时间较紧的情况下，第一阶段要有所为