高一体育课的教学反思.doc

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1、高一体育课的教学反思高一年级的体育课始终是以第三套广播操（舞动青春）教授为主。在体育组老师和学生的的努力配合下，这套操高一年级已经快学完了。求实中学始终都很重视学生课间操做广播操的质量，广播体操的质量，从侧面反映了一个学校的精神面貌，所以体育教师在传授广播操动作时，必须认真规范，来不得半点马虎。在教学过程中，体悟到了一些东西和经验，借此机会和大家一起分享一下。１、学习广播体操是一件比较枯燥无味的事情，所以老师要采取一切办法调动学生学习的积极性，以前在学习广播操时，我们教师一般采用传授式教学法和学生反复练习的方法来完成教学任务。目前，在教法上我改用激趣法和鼓励法进行教学

2、尝试，取得了较好的效果。练习过程中，一些基础好的学生很快就完成老师布置的任务，为了保持学生的练习兴趣，一方面，引导学生分小组练习，另一方面，让学生担当小老师教不会的同学。每当发现学生微小的进步，我都会不失时机地给予表扬，有时做出惊呀的表情，在我的激发和鼓励下，学生对广播操充满了兴趣，不仅体育课上做，回家也经常练习，课间活动时也在认真的做，面对学生的进步，我深感成功的快乐。２、在每学一节新操之前，我总是先做一遍完整的示范动作，我力求我的动作规范到位，优美舒展，让学生对整节操有一个完整的印象，要知道留给学生的第一印象是相当关键的。等整节操全部学完后，教师可以专门挑两位典型

3、的同学（一位动作规范，一位动作不规范的同学）到前面进行示范，这样对学习不认真，做的差的同学增加点压力，同时给动作规范的同学增加了信心，同时每节课我都会安排不同的领操员在学生前面领操，鼓励大家争当领操员。３、以前的教学主要采用集体教学，一堂课自始自终是同一个队形，而现在我经常采用集体教学完成后马上分小组，让学生在相互帮助合作下自行练习，老师依次对各小组进行纠正指导。时间允许的话，教师可以安排两组进行比赛，让没轮到的同学进行评判，这种方法可以激发同学们的好胜欲望，同时动作质量也相应的提高。体育教学方法层出不穷，有情景教学法、愉快教学法、游戏竞赛法、成功教学法、兴趣教学法等

4、等，在教学中改变单一的传授式教学方法，灵活运用各种教法和学法，是提高教学效率的重要途径，也是新课改对教师的基本要求。