运算定律的复习.doc

《运算定律的复习.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、“运算定律的复习”导学案年级：四年级学科：数学编制人：张爱红课型：复习课复习内容：课本第27至38页复习目标：知识与技能：1、通过整理与复习，使学生形成知识网络，加深对加法、乘法运算定律的理解，能运用运算定律进行一些简便计算。2、培养学生根据实际情况选择算法的能力，能灵活解决现实生活中的简单问题。过程与方法：在讨论、交流、归纳、闯关的活动过程中，梳理所学知识，树立自主探究和合作交流的意识。情感态度与价值观:使学生能运用运算定律解决简单的实际问题，感受数学与生活的联系，增强学生学习数学的兴趣。复习重点

2、指导学生整理学过的运算定律，加深对运算定律的理解，能运用所学的运算定律进行一些简便计算。复习难点根据算式的特点合理、灵活地简便计算。教学过程：一、目标导学1、揭示课题前面我们已经学过运算定律，今天我们对这部分内容进行复习。2、复习寄语：同学们，最近我们学习的五条运算定律，不仅适用于整数的加法和乘法，还适用于更大范围内数的加法和乘法。因此，这五条运算定律在数学中具有重要的地位和作用，被誉为“数学大厦的基石”。让我们随着复习提纲的指引一起走入“运算定律”，去梳理所学的知识，比一比，谁的收获最大吧！二、自

3、主复习1、回顾所学知识。快速地把课本第27至38页的内容系统地看一遍，重点读背所学的运算定律。2、填表格，我会认真整理。运算定律加法名称字母表示1.2.乘法1.2.3.比较：交换律和结合律只有（）种运算符号，只是（）种运算内部的规律。乘法分配律有（）种运算符号，是（）种运算之间的规律。3、经典题目大比拼。（机不可失，只有细心的孩子才能闯过每一关。）(1)口算25×4＝17＋83＝24＋176＝5×2＝55＋45＝162＋138＝125×8＝39＋61＝13＋37＝想一想：这些得数有什么特点？(2)下

4、面的算式分别运用了哪些运算定律？15×(8＋4)＝15×8＋15×4（）168＋75＋25＝168＋(75＋25)（）4×125×7×8＝(125×8)×（4×7）（）(3)计算下面各题，怎样简便就怎样计算。46×2×50139＋270＋61＋3025×（100＋4）88×125三、小组合作明确合作要求,5分钟完成。四、班级展示在展示的过程中，引导学生比较各种运算定律的异同，并有针对性地请不同方法的同学汇报自己的做题思路。（强调：一看数字二看符号三选方法。）五、达标测评：一、填空。（每空5分，共20

5、分）1、用交换加数的位置再加一遍的方法来验算是根据加法的（）。2、38×4×25＝38×（4×25）是运用了（）。3、125＋78＋75＋22需要用到（）和（），使计算简便。二、判断。（每题6分，共30分）1、56×（12＋68）＝56×12＋68（）2、32×（7×3）＝32×7＋32×3（）3、37×37＋37×63＝（37＋63）×37（）4、24×5＝25×4（）5、若干个数连乘，任意交换因数的位置，积不变。（）三、简便计算。（每题7分，共42分）4×78×25113＋46＋434＋54＋8

6、728×64－28×3417×（100－2）99×46＋46205×24四、学校买来篮球和排球各23个，每个篮球26元，每个排球24元。学校一共花多少钱？（8分）选做题：你能用“4、8、125”这三个数，根据乘法的运算定律自己编一道题并计算吗？再说一说计算的根据。（奖励分：10分）（设计意图：通过给出三个数，并引导学生自己编出整数乘法简便运算的式题，把知识巧妙地重新“建构”，不仅使学生会运用所学知识解决乘法计算的简算问题，而且使学生弄清运用乘法运算定律进行简算之间的联系和区别。从计算角度，促进了学生

7、数学思考的“横向”和“纵向”发展，使学生学习数学的主体性得到充分发挥。）六、全课总结这节课你有什么收获？你有哪些想提醒大家的地方？第三单元运算定律与简便计算第七课时运算定律的复习班级学案编号学习小组学生姓名学案自学：一、自主复习。1、回顾所学知识。请快速地把课本第27至38页的内容系统地看一遍，重点读背所学的运算定律。2、填表格，我会认真整理。运算定律加法名称字母表示1.2.乘法1.2.3.二、经典题目大比拼。（机不可失，只有细心的孩子才能闯过每一关。）1、口算25×4＝17＋83＝24＋176＝5

8、×2＝55＋45＝162＋138＝125×8＝39＋61＝13＋37＝想一想：这些得数有什么特点？2、下面的算式分别运用了哪些运算定律？(1)15×(8＋4)＝15×8＋15×4（）(2)168＋75＋25＝168＋(75＋25)（）(3)4×125×7×8＝(125×8)×（4×7）（）3、计算下面各题，怎样简便就怎样计算。46×2×50139＋270＋61＋3025×（100＋4）88×125达标测评：一、填空。（每空5分，共20分）1、用交换加数的位置再加一遍的