2011高中语文一轮精品复习学案-词语

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2、定短语，包括成语、惯用语、谚语和歇后语。正确使用词语，包括正确理解词语在具体语境中的含义和能根据语境正确选用词语等。这就是说，其中不仅有词语使用是否正确的问题，还有是否使用得更好的问题。【考点阐释】一、成语（包括熟语）《考试大纲》要求：正确使用词语（包括熟语），能力等级为D。熟语是固定词组的总和，它包括成语谚语俗语格言歇后语和惯用语。显然，对熟语的考查是引导中学生走向生活的一条重要途径。从近几年各地考题看，对熟语的考查，除了那些实用性强流传性广的惯用语歇后语俗语外，重点还是常见成语的使用，难点在误解词义的成语和容易误解色

3、彩与适用范围的成语等。对这一考点的复习，要注意以下几点：一逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望生义；二注意成语潜在的感情色彩；三要注意成语的使用范围和搭配对象；四弄清所用的成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息。二、实词、虚词词语辨析题以高考命题成熟题型而备受命题者青睐。其命题点聚焦在“辨析”上，它包括词语包括熟语的“判定”与“辨别”。特别是“近义词辨析”“虚词辨析”“熟语（成语）的辨析”等，以近义词辨析为重中之重。命题形式有：选择判断题；填空选择题；主观改错题，主观简答试题。特别是将实词与虚词

4、成语相互整合考查是一个明显趋势，应引起高度重视。排除法及创设情景是两种基本方法。高考语试题词语部分，往往实词虚词成语各设一道题，足见词语这个知识点在能力型试卷中的重要性。考查形式多是在动态的语境中考查词语(包括成语)的使用。从考试能力层级上讲，正确使用词语属于“表达运用”，要求较高。实词的考查重点是辨析和使用近义词。高考考查的近义实词主要有两种类型：一种是同音近义词。如“熟悉”和“熟习”，“审定”和“审订”等。另一种是双音近义词，如“妨碍”和“妨害”，“干涉”和“干预”等。从近五年高考命题趋向看，近义词的辨析和使用是一个

5、着重点。有些近义词之间的差别相当细微，这就需要具备相应的辨析能力。考查的近义词大多以动词为主，也有名词性近义词，如“发地”与“发祥地”的区别。无论哪一种近义词类型，其词义上的细微差别都表现在形体不同的那个语素上，只有准确把握这个语素的含义，把主要功夫用在辨析判断用法“微殊”的近义词上，才能有效准确地进行辨析和选择。【要点精析】一、成语（包括熟语）自2004年起，语《考试说明》将成语的考查扩大至熟语。熟语主要包括成语、惯用语、谚语、格言、歇后语等。熟语是高考的必考考点，赋分３分1、立足教材，积累成语。汉语成语丰富多彩，复习

6、时首先要立足教材，掌握初高中十二册本中的成语，可根据注释、思考和练习、现代汉语词语表加以摘录，这样做就会积累起数量可观的成语。近几年高考成语题所涉及的成语绝大多数取材于教材，要切实掌握本中的成语，切不可舍近求远2、留心外，广识成语。中国的成语是华夏语汇的瑰宝，成语在语言表达中的作用和效果是一般词语无法比拟的。但如果不理解一些成语的意义，不懂一些成语通常的用法，就会弄巧成拙。因此，必须对那些容易误解，误用的成语重点复习掌握3、分析病情，通盘考虑。可从成语的感情色彩、适用范围、意义理解、与上下是否搭配、矛盾或重复等方面入手，

7、并结合语境作全面的分析。二、实词、虚词1、实词：（1）实词的考查重点放在同音词近义词的选择和辨析上，即根据语言环境为句子选择词语，有时也考查对词语意义的正确理解。从2009年命题特点看，有的试卷没有设题，有的省份将实词与成语合在一起，如湖北卷天津卷重庆卷四川卷。实词辨析题明年估计会更多出现。（2）命题的选材将更加注重语言材料生活性时代性。每题的题干，绝大多数直接自生活社会的热点或重大事，新词新语是首选材料。（3）前几年所考的词语，一般不再重复考。从命题形式有选择式有置换式判断式，其中，填空式选择题可考性最大。（4）所考词

8、语大多数为常见词语，而且多为本提及的典型词语。2、虚词:实词、虚词混合考查仍是一个值得关注的命题点。对虚词的考查，主要涉及关联词和介词的辨析。关联词的考查，主要考查学生对复句或句群中复句之间的关系的理解与分析。对介词的考查，主要一判断介词的运用是否正确为主，考查考生对句子内部结构之间的关系以及句中概念之间的关系的理解