评陈飞飞老师的明阳杯竞赛课.doc

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1、评陈飞飞老师的明阳杯竞赛课彭爱武上周星期四，陈飞飞老师在初二54班上了明阳杯竞赛课。陈老师执教的这一堂课是一堂扎实的高效的英语课，在此次明阳杯大赛中获得了一等奖。整堂课以理想的职业为主题展开，在学生自主学习，合作学习中，从课堂预设到动态形成，一环扣一环，教师引导巧而得法，获得了听课老师的好评。1、她极具亲和力。课堂上，她表情丰富，自然，整堂课微笑着，让人如沫春风。她英语口语流利，给学生创设了良好的说英语的氛围，使学生能够在轻松愉快的氛围中感受语言，体验语言，运用语言。2、教师富有激情。陈老师精力充沛，活力四射。教师的

2、激情感染者学生，学生的激情又感染者老师，相辅相成。3、重点、难点突出。本堂课的重点和难点是职业名称名词和begoingtodo的用法。易老师以mydreamjob为主题，紧紧围绕这两个方面进行教学，并进行了大量的操练，突破了重点和难点。4、注重培养学生自主学习和合作学习的能力。陈老师特别注重培养学生自主学习和合作学习的能力，让学生做课堂的主人。例如，教新单词时，彭老师首先示范一个较长的新单词的拼读,教学生拼单词的方法，然后，给学生两分钟单独拼读单词，接着请小老师带读，最后分别让两组同学齐读。培养学生拼读单词的能力。在

3、句型操练方面也尽可能发挥学生的主体作用，让学生真实的去感受知识，积极参与，努力实践。学生积极参与合作探究，小老师讲解非常成功，他不仅能细致地讲解，而且还能够及时纠正其他学生的错误，说明学生平时上课得到了大量的锻炼。  5、教学形式多样，教学活动丰富多彩。教学活动有趣亦有效，训练方式多样，有全班活动，小组活动，师生互动，双人活动等，活动内容丰富不但使单词、句型的操练面广，操练次数多，而且在活动中突破了难点，发展了能力。特别是最后的groupwork，学生对本组成员的理想职业进行采访并作报告，同学们非常积极地参加活动，课

4、堂气氛相当活跃。这是本堂课的一个亮点，既能调动学生，又能检查学生对本堂课的重点词汇和重点句型的掌握程度。这些活动内容都有助于促进学生积极参与语言交流活动，有利于发挥学生的主体性作用。在完成任务的过程中，将语言知识和语言技能结合起来，有助于培养学生综合的语言运用能力。英语课堂的活动就应该这样以语言运用为终点。6、能够合理地整合教材。本堂课的对话围绕着whatdoyouwanttobewhenyougrowup?及Howareyougoingtodothat?陈老师巧妙地添入Whereareyougoingtodowor

5、k？这个学生感兴趣的问题，既丰富了本堂课的内容，又活跃了课堂气氛。7、能及时进行情感教育与思想教育。陈老师在小组活动就理想职业作报告后，适时地对全班同学进行思想教育。“Wherethereisawill,thereisaway.”激励学生坚持梦想，梦想就会实现。8、教学效果显著。本堂课的听说任务高效完成，巩固测评中的练习由本班英语成绩最差的三个学生完成。学生很有成就感。当然，这堂课也存在一些不足之处：1、本堂课的groupwork环节，教师给予学生采访的时间不够。如果老师让学生有更多的时间进行采访，那么报告的效果会更

6、好。2、学生口语中出现的问题，老师有时没有及时帮其改正。如：一学生回答I’mgoingtoworkalltheChina.老师跟着复述，但没有改正。纵观整堂课 ，思路清晰，把握了重点，突破了难点。教师设定的语言目标已经达成，学生对重点单词和句型掌握很扎实。学生得到了大量的听说训练，学生运用语言的能力得到了提高，是一堂实实在在的高效课堂。2013-11-25