四年级语文第二学期期末试卷(人教版).doc

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1、四年级语文第二学期期末试卷（人教版）（完卷时间：90分钟共4版）成绩：学校___________________班级____________姓名___________________座号___________亲爱的同学们，小学四年级第二学期快过完了，你想检验和展示自己这段时间的语文收获吗？请仔细做好下面每一道题，祝你成功！一、我会认真读拼音，写词语。（5分）wànɡmiánchànɡmìjiàn（）想催（）流（）（）食（）康（）记连（）歌（）（）密（）设二、我知道要先比一比，再组词，千万别弄错哦！（4分）弧（）徽（）幼（）违（）狐（）微（）劝（）伟（）三、我会用“

2、______”画出下面词语中的错别字，在括号里改正。（2分）全神惯注（）争先巩后（）雄心状志（）估枝烂叶（）四、我能补充下列词语，并按要求填空。(5分)坚韧不（）手不（）卷围（）救赵（）惫不堪上面词语中，表示军事战争的词语有：_____________；描写神情的词语有：_______________；出自成语故事的词语有__________________；表示意志坚定，不可动摇意思的词语有：__________________。我还能写一个表示意志坚定意思的词语：__________________________。五、我会按下列要求完成改写句子。（8分）1、

3、修改病句：宁可天气再冷，我也要坚持锻炼身体。2、扩写句子：（）歌声打破了（）沉寂。3、改为“被”字句：黄河把两岸百姓折腾得叫苦不迭。4、改成陈述句：瓶子这么小，怎么容得下你这样庞大的身体呀？六、我能把下面的句子补充完整。（5分）1、竹外桃花三两枝，。2、，长河落日圆。3、，勿施于人。4、本学期学过的有关天气的谚语中，我觉得最有趣的是。55、这次测试当中，小芳取得了不错的成绩，她非常骄傲，我考虑用本学期学过的“”这条歇后语来提醒她。七、我会默写《四时田园杂兴》这首诗，并回答问题(4+2分)四时田园杂兴这首诗是代诗人写的。从“学”字中，我体会到。八、我会根据本期学到的

4、知识，完成下面这些题。（13分）1、他有时，把金鱼的每个部位地画下来，像姑娘；有时又，很快地画出金鱼的，仿佛金鱼在纸上游动。2、一个人只有活得，，就等于有了。3、谁都有，谁都可以创造一个。4、本学期,我们游览了被人们称为_______________的桂林山水；我们也认识了《生命生命》中的作者杏林子，她对生命的态度是_______________________；科学家从蝙蝠身上得到启示，发明了，知道了_______真是人类的好老师啊!九、我会认真读课文片断，回答问题。（9分）今天，我们中国孩子虽然生活在和平的环境中，但是世界并不太平，不少地区还弥（míní）漫着

5、战争的硝烟，罪恶(èwù)的子弹(dǎndàn)还威胁着娇嫩的“和平之花”。我们一定要像爸爸那样热爱和平，勇敢地用自己的生命保卫和平。敬爱的加利先生，在此，我代表我的家庭，代表所有的中国孩子，通过您向整个国际社会呼吁救救孩子们要和平不要战争为了母亲不再失去儿子为了妻子不再失去丈夫为了孩子不再失去父亲全世界应该一致行动起来维护和平制止战争让那已经能够听到脚步声的21世纪为战争敲丧(sāngsàng)钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园！1、给第二个文段的空格处填上标点符号。（3分）2、在括号内划去不正确的读音。（2分）3、从文中找出一个排比句用“～～

6、～”画下来。（2分）4、你知道当今世界哪些地区或国家正在发生流血战争吗？试着写两个。（1分）55、说说维护和平，制止战争，我们能做些什么呢？（2分）　　　　　　　　　　十、我能认真阅读短文《战胜命运的孩子》，完成练习。（13分）有两个孩子：一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱绘画，想当美术家。不幸的很！想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，忽然眼睛瞎了。孩子们非常伤心，痛苦万分，埋怨命运不好。恰巧，有位老人从他们身边经过，听见他们的埋怨。老人走上前去，先对耳聋的孩子比划着说：“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改绘画呢？”接着，他又对眼睛瞎的孩子

7、说：“你的虽然眼睛坏了，但耳朵还是[灵敏灵活]的，为什么不改学弹琴呢？”孩子们听了，心里一亮。他们擦干眼泪，开始新的追求。说也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐感到耳聋反而好了。因为，他可以避免一切[喧闹热闹]的干扰，使精神高度集中。改学弹琴的孩子，慢慢觉得失明倒有利。因为，他可以免除许多无谓的[烦恼苦恼]，使心思无比集中。后来，耳聋的孩子成了美术家，名扬四海；眼瞎的孩子也成为音乐家，闻名世界。一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人，他俩非常[感激感动]，拉着老人的手连声道谢。老人笑着说：“不用谢。事实证明，只要努力，当命运堵塞了一切道路的时候，它，常常还会留下另一条道路的

8、。”1、用