2019小学四年级语文第二学期期末试卷(人教版)

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1、光泽县-学年第一学期四年级语文期末测试卷（时间80分钟）命题者：光泽鸾凤中心小学宋翠梅学校年级姓名座号得分2019小学四年级语文第二学期期末试卷(人教版)一、读拼音，写汉字。（5分）tuījiànlǒngzhàomǐnjiézhìhuìxuǎnzé二、先把四字词语补充完整，再按要求写词语。（6分）随（）而安绿树成（）变化多（）横（）江面我能写2个含有动物的成语：三、用“√”选择正确的读音。（5分）1.今天好冷啊，海面上风号（háohào）浪吼，像有一万个人在吹响号（háohào）角。2.在公园玩，请不要攀折（zhéshé）花木，以免枝折（shézhé）花落。3.

2、光泽跃进桥头的樟树可真大呀，枝条数（shǔshù）量好多，不可计数（shǔshù）。4、他做的马车模（mómú）型真好看，简直跟真的一模(mómú)一样。四、按要求完成下面的句子。（6分）1.蟋蟀的住宅真是伟大的工程。（改为反问句）______________________2、阳光体育时，同学们欢乐地快乐地在操场上跳绳、打球。（用修改符号在原句上改）3、爱，是温暖的一声问候，爱是，爱是。五、给下面带点的字选择正确的解释，把序号写在括号里。（4分）。观：①看②景象或样子③对事物的认识或看法1.钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。（）2.我们要有积极的人生观。（）

3、打：①殴打②捉③敲打，撞击1.运动会上由小刚打鼓。（）2.即使你见到小猫淘气，也绝不会责打它。（）六、判断句子对错，对的打“√”,错的打“X”.（4）1、《爱的教育》是一部日记体儿童小说，原名《心》。《给予是快乐的》就是选自这本书。（）2、北京颐和园、秦兵马俑、长城、武夷山都属于世界遗产。（）3、《格林童话》共有210篇，搜集整理者是德国的格林兄弟。（）4、钱塘江大潮，是天下奇观，农历八月十六是一年一度的观潮日。（）第二部分：阅读积累与运用（40分）一、按课文内容填空。（14分）1、绿水本无忧，因风皱面；___________，_________________

4、2、勿以恶小而为之,。3、，十月芙蓉正上妆。4、那些叶子绿得那么，看着非常舒服。叶尖朝下，在墙上铺得那么，没有起来，也不留一点儿空隙。5、前面的抬起脚来，后面的紧跟上，踏踏的声音，像轻快的音乐;,,给人画一般的美感。6、从前，一个小村子里有座漂亮的花园。那里，春天，夏天，秋天，冬天。二、默写古诗《送元二使安西》，别忘了写上作者姓名。（5分）__________________________________________________________________________，______________________________。_______

5、_______________________，______________________________。三、喜欢火烧云吗？你也模仿作者的写法，用几句话，写一个天上云朵的样子，以及它的变化吧。（5分）一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴可不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。四、认真阅读下面的短文，回答问题。（16分）蚂蚁经常到离巢很远的地方找食物。它找到食物，要是吃不了,又拖不回去,就急忙奔向巢去“搬兵”,把别的蚂蚁领来。它们或者把食物分成

6、小块，各自衔一块带回去，或是同心协力把食物运回巢去。蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴呢?它招呼同伴就靠头上的那对触角,它们用触角互相碰撞来传递信号。如果食物又大又合胃口，触角就摆动得特别猛烈。蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛，凭借陆地上和天空中的景物就能辨别方向。有人做过一个实验，用一个圆筒圈住一群在归途中的蚂蚁，只让它们看见天空，蚂蚁仍然准确地认清前进的方向。如果把天空和周围的景物完全挡住，蚁群就会四散乱跑起来。蚂蚁还可以根据气味认路。有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味，回来时就根据这种气味确定路线。如果用手指在蚂蚁爬过的路上划一条横线，或者用樟脑球等有

7、怪味的东西将蚂蚁要走的路划断，蚂蚁就迷路了。1.下面三个题目，你认为哪个做这篇短文的题目最合适。请你选择一个，在（）里打“√”。并把题目写在文段前的横线上。（2分）①蚂蚁“搬兵”（）②蚂蚁的趣闻（）③蚂蚁认路（）2.请在文中找出下列词语的近义词。(2分)本事——()强烈——（）3.根据下列意思，选择相对应的词语填在括号里。(2分)同心协力招呼①呼唤（）②统一认识，共同努力（）4.蚂蚁是怎样把食物运回巢去的？请用“”划出有关的句子。(2分)5.认真阅读短文后填空。（4分）①短文分别从、蚂蚁传递信号和三方面介绍了蚂蚁。②蚂蚁认路主要靠，还可以认路。6.第三自然段是围

8、绕哪句话来写的？请用“～