董惠美术活动论文.doc

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1、导读　　爱因斯坦曾说过这样一句话：“丰富的想象力比渊博的知识更为重要。”幼儿作品是最美、最纯、最真的，它最能反映儿童心理内在的真、善、美并且它总是以自我的独特艺术语言释义着生活的真谛。现如今，社会对人才不断提出综合性素质、高素质的要求，孩子们对精彩的外部世界又感到分外好奇。这正是培养艺术素质的大好契机。为快乐画画，让孩子们在画画中流露真情、释放自我！儿童特别是在幼儿期，他们的头脑中充满丰富的想象，许多绘画大师之所以非常看重儿童画，就在于从画面上那些纯真烂漫的构想、稚拙有趣的造型、大胆随意的配色中，得到有益的启示和

2、丰富的联想，从而对自身的创作过程产生积极的影响。作为一名幼儿教师更是应该爱护和鼓励幼儿大胆想象，给孩子一片广阔的天空，让他们在想象的世界里自由驰骋。孩子是天生的画家，漫养智慧，让孩子舞动心中的画笔，为他们提供更广博的空间，让他们思绪徜徉，不要拘泥孩子的想法，给他们留白，留下自由发挥的空间，只有这样让他们真正的探寻乐趣，摸索经验，才会真正感悟绘画，领会其中的真谛。新《纲要》也指出：“要引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美和创造美的情趣。”把“一切以幼儿为本”的教

3、育理念展现得淋漓尽致。本文结合实际情况浅析对现如今我国现代教育理念，对现如今社会进行剖析，世界有多大，幼儿想象的翅膀就有多大;世界有多宽，幼儿创造的天地就有多宽。”让我们给孩子插上想象的翅膀，让他自由地翱翔在广阔的天地间关键词：绘画；创造力；原生态；想象；内心想法；探索；表达漫养智慧，为快乐舞动心中的画笔—解密藏在幼儿画笔下的内心世界我喜欢“异想天开”的孩子们，喜欢看轻松自如地挥舞画笔，驰骋翱翔在童话世界里无限遐想，我也常常情不自禁地为绘画执着、纯真而感动思绪万千。我希望孩子能在绘画中品尝快乐，同时，为快乐舞动画

4、笔，自由挥洒心中的世界。第一篇章：培养兴趣，开拓视野——让孩子插上翅膀，自由徜徉　　一、喜欢画≠喜欢学画——完整表达内心想法，激发幼儿画画兴趣　　幼儿随着年龄地增长视野也逐渐宽广起来，情感丰富细腻，进而会产生表现自己成长、及周围活动的强烈欲望。他们不会洋洋洒洒的挥笔即书，并且言语又不足以表达时，他们更倾向用画画的方式抒发自己内心的呐喊。然而，我们往往以成长的技法来束缚孩子，这样往往反其道行之，为他们积极创造临摹的机会，让孩子们模仿自己陌生的绘画语言这才是我们应为孩子提供的有利用他们自由发展的环境，成人的绘画语言和

5、儿童的绘画语言难以双轨运行。在孩子们绘画中做到多理解、多赞赏、多引导，帮助孩子们不受技法拘泥，不要求求横平竖直，板板眼眼，干净整洁，努力呵护着孩子一生最宝贵的财富——个性创造。让个性创造成为幼儿绘画的灵魂。技法在勤画中大有长进。而那奔放流畅的线条、绝妙的表现角度让我们视觉产生了不可回避的冲击力。犹如现代艺术大师的手笔。如今喜欢画画已成为孩子们生活不可缺少的一页。让他们插上想象的翅膀，才是真正无痕教育的力量与源泉所在。　　二、多手段作画——激发幼儿的绘画欲望，引领幼儿走进绘画最前沿　　传统绘画工具我们往往拘泥于水彩

6、笔、油画棒等信手拿来的工具，但随着幼儿色彩造型能力、审美意识的提高，早已不满足原色的局限。为幼儿提供更为丰富的材料如：塑料管、木棍、毛笔、水粉……让幼儿随心所欲。孩子们那专注是来自于内心的流露，而不是教师意志的体现。多手段作画已成为幼儿绘画的新天地，在这里的每一次都让孩子们感到新奇和跃跃欲试。让绘画真正住进孩子的心里，让他们在这片天空下自由驰骋徜徉。　　三、重视内在引导——在交流中成长，让孩子们不做早熟的果实　　卢梭说过早熟的果实既不丰满也不甜美，那是拔苗助长的恶果。在美术领域中，每一个儿童都先天具有艺术发展的潜

7、在可能性。而美术很大层面靠感悟，只有真正进入情境中，把自己置身于那个世界，才能进入创作领域，找到创作的灵感。因此，在美术活动中我非常重视名师作品欣赏。让幼儿自由联想不同的事物、以及给人的不同的感觉。通过欣赏讨论，孩子们会自然的流露出对美的感受和无限赞美，让孩子们想说、会说、喜欢说，思维自由流畅、大胆无拘束表达，在每一次创作过程中，不知不觉地积累并形成必要的技巧，不做一颗早熟的果实。　　孩子们都有一双双明亮的眼睛，我们在教学中，应竭力给孩子创造条件，善于引导幼儿观察；给幼儿创造条件；为孩子指明方向；使孩子更完整、更

8、深入的认识事物。要坚信孩子是天生的画家，给孩子足够的空间，让他们去驰骋，去思绪万千。作为教师，应有足够的耐心、爱心、责任心去观察、引导、激励孩子，抓住一切教育契机，灵活运用各种教育手段，让每一个孩子都能在他们脑海中谱写出一幅幅美好绚丽的画面。为幼儿提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美