苏教版四年级语文上册老师，您好1.doc

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1、四年级语文（学科）上册第一单元第3课时总第3课时主备人：周蓉（天王）课题：老师，您好教学内容：老师，您好教学目标：1．能正确、流利、有感情地朗读课文。2．学会本课生字，其中田字格前面的生字只识不写。3.理解本课的一些词语的意思。教学重点：学会生字，理解词语。理解课文内容。教学难点：学会生字，理解词语。理解课文内容。教学具准备：PPT教学过程：一、揭示课题1.从上学到现在，你最喜欢哪些老师，为什么？联系自己老师谈一谈。2.板书课题老师，您好二、初读课文1．布置自读要求：（1）碰到不认识的字可对照生字表练读几遍。（2）碰到长句子要反复读，力求读通顺。用自己习惯的符号

2、把不理解的地方标出来2．检查自学效果（1）师生共同纠正读错的地方，其他学生边听边纠正崇浸塑编劳出示相关词语，反复阅读记忆，同时结合课文理解词语的意思。师范写书空笔顺（2）指名读课文评议3.录音范读课文想想课文几句话？写了什么？（简单交流）细读课文1．细读第一小节（1）指名读课文（1）学习第二句话，学生读句子“崇高”是什么意思？从哪里可以看出老师的崇高的？找一找，交流重点理解“铺设大道”、“架起金桥”，学生很难理解，教师结合教师的工作的重要性带领学生理解。（2）学习三、四句话。（3）出示：古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血！哪个人指些人？哪一项？用自己的话说

3、说句子意思。理解“浸透”“心血”的意思。用自己的话说一说诗句的意思？比较：古今中外，哪个…不…古今中外，每个…都…（语气有什么不一样）（4）学习第五句说一说“昨天”指什么，“今天”指什么，“理想”指什么。学了这几句诗，同学们有什么话要对老师说吗？诗人又是怎么说的呢？说一说哪个词语最能突出学生对老师的感激之情。指导朗读两个反问句转换成陈述句是本课中一个重要的知识点，教师必须详细的讲解让学生掌握相关方法。2．细读第二小节，思考：读了之后，你想知道什么？理解“春晖”“朝霞”“笔尖飞舞”“笑语盈盈”指的是什么？四、小结老师好在哪里？同学们谈一谈为什么不用你？指导朗读学生

4、读课文板书：老师，您好！崇高今天浸透理想心血春晖教学反思：