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时间:2020-04-26
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1、《真理诞生于一百个问号之后》教学反思:思练镇中心小学韦佶春《真理诞生于一百个问号之后》是一篇议论文,我是第一次拿这样的课文来上教研课,在设计时思考了很多,怎样用一个新颖的导入激发学生学习的兴趣?如何把握对议论文这种题材的渗透?特别是怎样落实本单元的两大训练重点“把握主要内容,体会科学精神的含义”和“学习用具体事实说明道理的写法”?就本节课的教学,我来作一下反思:1、以“?”拉直变成“!”为本堂课的主要线索,一步一步引导学生理解了“真理诞生于一百个问号之后”的含义,了解科学家的科学精神。2、紧抓事例,理解观点,感悟精神,举一反三,对课文的学
2、习落到了实处。3、注重了学生的拓展训练,搜集了类似的事例,进行了仿写练习,帮助学生初步了解了议论文这种体裁,在板书上也体现本文的写作特点。4、学习用具体事实说明道理的写法落实得不够,主要体现在由于时间不够,仿写没有进行必要的指导。5、由于担心无法全面落实本课的知识点,老师放得不够,读得不多,气氛不够活跃。
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