《真理诞生于一百个问号之后》教学反思

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1、《真理诞生于一百个问号之后》教学反思[《真理诞生于一百个问号之后》教学反思]上课伊始由真理谈起，谈到《十万个为什么》，谈到作者叶永烈，自然谈到此文，《真理诞生于一百个问号之后》教学反思。然后板书课题，读题后问课文哪儿具体写了课题的意思？学生找到课文第二自然段，指名朗读该段，理清这段写了什么，再齐读这段。这段和课文后面的哪段意思相近呢？找到学习课文第七自然段，和课文第二自然段对照，学生一下子就弄清楚了：见微知著，善于发问，不断探索，发现真理这一过程，接下来的教学就根据这一纲要进行学习。首先学习洗澡水漩涡旋转这一事例，默读事例，分别找出见微知著的部分，善于发问的部分，不断探索的部分，发现真理

2、的部分。课堂上交流汇报知道事例就是按照这四个过程来写，也就是这样发现真理的，教学反思《《真理诞生于一百个问号之后》教学反思》(..)。后面的二个事例放手让学生按这一方法进行学习，然后按这四个过程进行汇报，在汇报交流中这四个过程学生已经非常熟悉了，知道了是按这四步发现真理的。再举事例来说明，按这四步的过程进行说，学生可以说出牛顿发现万有引力，瓦特发明蒸汽机等。关键是引导学生按这四步说清楚过程。在举例说的时候学生自然明白发现真理的方法和过程。学生今后在生活中也要按这四步进行思考，说不定哪天他们的小脑袋里也发现一个真理呢？或者有一个什么科学发明呢？最后让学生把说的内容写下来，进一步让学生思路得

3、到梳理，也更进一步明白发现真理的过程。《真理诞生于一百个问号之后》教学反思2　　第2篇《真想变成大大的荷叶》教学设计及教学反思　　〖预览〗教学目标1.有所体会并进而分享诗中流露出的热爱生活、驰骋想象的情趣。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3.学会本课的生字，理解由生字组成的词语。教学重点理解由生字新词，感情朗读并背诵课文；激发学生对美好大自然的向往，体会亲近自然的愉悦。教学难点理解“我”为什么最想变成大大的荷叶,激发学生对美好大自然的向往。教学时数:2课时教学过程第一课时一、激趣导入1．小朋友喜欢读儿歌吗？上课之前，老师先来教你们读一首儿歌，名字叫《四季歌》。2．小结：这首

4、儿歌告诉我们，一年有四个季节，春、夏、秋、冬，这四个季节都有不同的景色特点。小朋友，你们最喜欢哪个季节呢？为什么呢？3．有一个小朋友，他十分喜欢夏天。当夏天来到的时候，他有很多的想法和愿望呢？是哪些想法和愿望呢？现在请小朋友把书打开，大声地读读21课，要求把字音读准，把句子读通。你一定会找到答案的。二、初读课文，整体感知1．学生自读。2．这首诗歌一共有几小节？谁愿意选一节来读给大家听？可以是你读得最好的一段，让大家欣赏一下；也可以是你读得还不够好的一段，让大家当你的小老师，来帮帮你。3．小朋友读的真好！读了课文，你们知道在夏天，我想变成哪些事物呢？（1）学生自由说。教师贴出彩图。（2）谁

5、能把我这么多的愿望用这一句话……《真理诞生于一百个问号之后》教学反思3　　第3篇《真正的英雄》教学反思　　〖预览〗整篇演讲词语言丰富，感情充沛，非常适合进行朗读教学。新课标要求注重学生的情感体验，注重语言的积累和语感的培养，这些，都可以通过朗读来实现。运用体验式的朗读来进行情感体验；运用快速阅读法，来理清文章思路，把握文章内容。初中阶段正是人生观、价值观形成的重要时期，学生对于英雄的理解也各式各样，本课无疑是进行这方面教育的好教材。我们可以结合课文让学生认识英雄，还可以进一步联系生活实际，用感人的语言正确引导，感受为人类进步事业献身的人文精神的熏陶。《真正的英雄》这篇课文，让我们再次体会

6、到了灾难的无情和不可预测性，也让我们看到了人们面对灾难的勇敢和坚强！里根总统的这篇演讲稿给美国人民带来了心理的安慰和精神上的支持让美国人民看到了绝望中的希望。很有鼓舞性。……《真理诞生于一百个问号之后》教学反思4　　第4篇《真分数、假分数》教学反思　　〖预览〗一、本节课采用了“先学后教，当堂训练”的教学模式，纵观整节课有以下几个特点：1.将课堂还给学生，让课堂焕发出生命的活力。在整个过程设计中，我努力营造学生独立、主动的学习“时间”和“空间”，使学生成为课堂教学过程重要的参与者和创造者，引导学生去探究，自己去发现，使学生对新知沿着理解、掌握、熟练不断前进，从而获得了最佳效果。2.通过对知

7、识点的梳理，学生的能力得以提升教学中让学生汇报自学收获，通过练习反馈等活动领悟出真分数和假分数的意义。学生经历这一过程后，自学能力得到培养，提升了思维水平，提高抽象概括能力。从自学检测反馈来说，学生能正确辨别真分数和假分数。其中本节课的教学重点是让学生能够熟练地将假分数化成整数或带分数，教学关键在于利用分数与除法的关系来完成化简过程。通过看书、交流等活动，从而达到了这节课的学习目标。3.关注学困生，提高了课堂教学效果。二、存在的不足