泥塑教案和反思.doc

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1、活动名称：猪八戒吃西瓜活动目标：1、让幼儿充分体验泥的特性，对泥塑活动感兴趣。2、练习两手配合团圆的技能，体验成功感。3、手指沾泥时随时擦干净，注意卫生。活动准备：实物西瓜一个；视频《猪八戒吃西瓜》及挂图一张；范例泥塑西瓜两个；泥若干；小块湿毛巾等。活动过程：1、幼儿观看视频《猪八戒吃西瓜》，吸引幼儿的兴趣。2、出示实物西瓜一个，调动幼儿感官认识西瓜的外形特点，并鼓励幼儿说出来。（圆圆的、光溜溜）2、结合挂图让幼儿知道猪八戒最爱吃西瓜。教师出示范例，以游戏的口吻激发幼儿塑造的愿望：猪八戒可馋了把西瓜都吃了没给师傅留一块，看我团了两个大西

2、瓜给他们解解渴，你们愿意帮忙吗？3、示范团圆的方法和过程，指导幼儿操作，教师用诗歌鼓励幼儿大胆塑造：西瓜大，西瓜甜，我团西瓜圆又圆，团出西瓜圆又大，快给八戒解解馋。4、根据幼儿不同情况个别指导。5、收集幼儿作品摆到图画前，幼儿集中在一起，欣赏并评价：教师：大家猜猜猪八戒最喜欢那个西瓜？为什么？幼儿表达教师总结。鼓励幼儿塑造的信心。教师反思：因为我班幼儿来园时间不长，培养幼儿对泥塑活动的兴趣非常重要，因此我以讲故事的方法引入主题，把孩子们的兴趣带入活动中来，并以自编儿歌的方式鼓励幼儿自始至终的保持兴趣，收到很好的效果。对活动中遇到困难的幼

3、儿我也耐心地指导，稍有进步便夸奖，鼓励幼儿的自信心，让每个幼儿都体验到成功的快乐。活动名称：海狮顶球活动目标：1、利用电动玩具引发幼儿对泥塑活动的兴趣，积极塑造。2、学习用长条变形的方法塑造身体、用粘贴的方法塑造海狮的前肢。活动准备：海狮表演的录像一段，电动玩具一个，牙签、泥及相应工具等。活动过程：1、为幼儿放映海狮表演的录像引起幼儿兴趣。教师提问：你们看过海狮表演吗？在哪里看过？海狮都表演过什么？海狮顶球用什么顶？鼓励幼儿学一学动作。2、出示电动玩具，幼儿欣赏表演。看完表演后教师提问，丰富幼儿经验：如果咱们做海狮顶球应该分几个部分，先

4、塑造什么，再塑造什么怎样连接。鼓励幼儿积极回答。然后教师示范：搓一个粗的条把一头变细压扁成尾巴，然后再搓两个小圆棍做海狮的手，重点为幼儿演示并讲解粘贴前肢的方法。最后搓一个圆球，用牙签与海狮的嘴连接，调节海狮尾部使其站稳，完成作品。3、鼓励幼儿积极塑造，教师随时观察适宜指导。提示幼儿注意卫生，用牙签注意安全。4、收集幼儿作品组织幼儿观察欣赏，教师为幼儿介绍好的作品鼓励幼儿自信心并提出新的要求。教师反思：通过观看录像和电动玩具的表演使孩子们产生了非常强烈的兴趣，在我为孩子们分析塑造步骤时，他们就急于塑造，并没有听明白教师的要求，只一味追求

5、结果。很快在塑造过程中出现了困难，除了圆形塑造出来，海狮简直是没有一点模样。这时活动进行不下去了，我让他们停下来回忆刚才教师的示范步骤，这下谁也说不出来，接着我就为大家做了第二次示范，这次孩子们听得非常认真，他们再一次操作时安静极了，很快就出现了一件件精美的作品。这次活动中成功的作品最多。泥塑活动内容：小朋友活动目标：1.对泥塑活动感兴趣，双手配合熟练地团出圆形。2.学习正确使用牙签连接，塑造不同动作人物。3.手脏是随时擦，有良好的卫生习惯。活动准备：教师范例两个（一大一小），人物图片一张；湿泥若干，牙签若干，小块湿毛巾若干活动过程：1

6、.集中幼儿注意力，说一说幼儿园里都有谁？大家在一起每天都干什么？出示图片，帮助幼儿分析图片内容和动作。数一数图上有几个小朋友？他们都在干什么？鼓励幼儿亲自体验动作。2．出示泥塑范例，为幼儿讲解示范，幼儿认真观察。老师手里有两个小朋友，看一看这两个小朋友在干什么，是怎么做成的，再找一找根图上的哪个人一样，他在干什么？引导幼儿观察并议论。教师总结：两个小人一个站立，一在做操。这个泥塑的小朋友是用四个圆形和五只牙签连接成的，最大的圆形做身体，小一点的做头，两个很小很小的圆形做脚丫，我们再用牙签把它们连接起来，这样一个小人朋友做完了。让幼儿充分

7、观察。3、启发幼儿探索人物不同动作的表现方法。结合图片和幼儿的动作体验，提示幼儿牙签的连接为止，提高幼儿兴趣。把教师的范例分别放到孩子们的桌上。便于幼儿观察、塑造。教师鼓励幼儿塑造自己的好朋友。4、帮助幼儿把泥分成四块，逐一团成圆形。为幼儿提供牙签，提示幼儿安全使用牙签。教师观察幼儿塑造，随机指导。5、展出幼儿作品，组织幼儿欣赏，比比谁塑造的小朋友最漂亮，分别让幼儿介绍自己的作品，分享塑造的乐趣。教师反思：这次泥塑活动是受到启蒙杂志中一幅图的启发，同时结合我们小班幼儿练习团圆的技能为幼儿设计的，我想孩子们看到团出的小球能用牙签连接成小人

8、，孩子们肯定会异常兴奋，操作的积极性很高，为了充分调动幼儿的兴趣、展示自己的团圆技能，我为孩子们准备了一大一小两个范例，还提供了一定数量的牙签。当他们看到范例和牙签时，孩子们太兴奋了，兴趣空前高涨。还没尝试