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1、第一单元教学计划起讫时间月日—月日使用课时累计使用课时教材简析●教材内容、地位、联系本单元主要教学内容是“皇帝的新装”。在教学中，教师要尽可能多的创设生活化的场景，多运用图片、音响，模拟、形象的语言和动作等直观手段，使学生在故事情景中，学会简单的讲述故事，并学会表达内心的真实情感。在此基础上，教师可以适当引领与教学过去式，以提高学生运用语言的灵活性，同时为第二单元教学做好准备。教 学 目 标●“双基”目标1能听懂、会说、会读和会拼写词汇magic,clever,foolish,shout,point,l
2、augh,wear,each,longlongago,oneday,tryon,clever/foolishpeople,walkthrough,pointat,thinkof,turninto。2、能听懂、会说、会读和会写句型Therewas/were...Thekingwashappy.Helikenewclothes.Oneday,twomenvisitedtheking.3、能听懂、会说、会读日常交际用语和句型Whatabeautifulclothes!Alittleboypointedatth
3、ekingandlaughed.Thekingisn’twearinganyclothes!Theyfitwell.4、了解并掌握字母组合“ar”的发音。5、能正确、生动地讲故事，编写简单的小故事。●情意目标1、培养学生表演能力。2、通过教育，使学生做一个诚实的人。●教学重点1、句型：能掌握一般过去时的陈述句。2、词汇：能掌握laugh,wear,start,quick,next,turn的读音。3、语音：能掌握字母ar在单词中的读音。●教学难点1、句型：能掌握一般过去时的陈述句。2、词汇：be动词和规
4、则动词的过去式及其读音。单元教学进度安排课时教学内容安排课外辅助活动第课时第课时第课时第课时第课时第二单元教学计划起讫时间月日—月日使用课时累计使用课时教材简析●教材内容、地位、联系本单元的主要教学内容是“谈论一天的天气”。用日记的方式讲述一天的天气，也是学生感兴趣的话题。教师在教学时要紧扣这点，潜移默化的引导，进一步激发学生用英语写日记的习惯，增强他们观察生活的意识，使他们逐步树立起热爱生活的信念。教学目标●“双基”目标1、能听懂、会说、会读和会拼写词汇sunny,show,weather,becom
5、e,windy,cloudy,high,cloud,rain,rainy,meet,aparrotshow,whataday。2、能听懂、会说、会读和会写句型Itwassunny/windy/rainy/cloudyinthemorning.Theweatherbecame...Wewentto...Itwastimefor...3、能听懂、会说、会读日常交际用语和句型Whataday!Wesawsomeinterestingparrots.Weflewkiteshighinthesky.Wewereh
6、ungryandwet.Ilostmykite.4、了解字母组合“ear”的发音。5、能准确的描述天气，谈论和写自己做过的事情。●情意目标1、培养学生关心天气，乐意锻炼身体的良好生活习惯。2、培养学生爱写日记，愿意分享的优秀品格。●教学重点1、能听懂、会说、会读和会拼写sunny,become,windy,cloudy,drink,rainy,meet。2、在听说训练中，学会Itwassunny/windy/rainy/cloudy.I/We/He/Shebrought/saw/flew…等句子。3、通
7、过听说训练，能正确听读、辨认字母ear在单词中的发音。●教学难点1、进一步掌握一般过去时陈述句。2、能掌握不规则动词的过去式构成及其读音。单元教学进度安排课时教学内容安排课外辅助活动第课时第课时第课时第课时第课时第三单元教学计划起讫时间月日—月日使用课时累计使用课时教材简析●教材内容、地位、联系本单元的主要教学内容是“假期活动”。教学时，教师应尽可能利用学生已掌握的知识，通过多种活动，引导学生会在一定的情景中使用Whatdidyoudo/go？I…，在语言实践中，有意识地培养学生多出去旅游，阅览各地美景
8、的良好习惯。本单元涉及的单词都是名胜古迹的，在教学中，教师要结合学生已学的知识，帮助他们进行归纳整理。教 学 目 标●“双基”目标1、能听懂、会说、会读和会拼写词汇holiday,national,call,Bund,bottle,holidayfun,NationalDay,gowell,atfirst。2、能听懂、会说、会读和会写句型Wheredidyougofortheholiday?Whatdidyoudothere?Howwasy
