教育的幸福感（张天慧）.doc

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1、幸福的教育高三学年张天慧做一个幸福的教师，懂得教育是一门慢的艺术，学生是在不断错误中成长的。张爱玲说：在人生的路上，有一条每个人非走不可，那就是年轻时的弯路，不摔跟头，不碰壁，不碰个头破血流，怎能炼出钢筋铁骨，怎能长大呢？在学生犯错时，教师学会宽容的等等。从而拾捡到那份家有儿女般的幸福。    做一个幸福的教师，不是一个带病上课，起早贪黑，不顾家人，一心工作的殉道者。是一个懂得享受生活的平凡者。享受健康，享受业余生活，享受家庭的美满，享受孩子的欢乐，享受父母的唠叨，享受节假日一家人其乐融融。苏霍姆林斯基说过：“教育上的一个重要任务就在于使每一个孩子

2、的心都能受崇高欲望的鼓舞，而给别人带来欢乐、幸福、顺利、好处和安宁。”而教育技巧的特点就在于使教育的整个过程成为教师过问人的精神生活的整个过程，教育对一个人的生活来说应该是提高学生追求幸福、创造幸福、享受幸福能力的过程。因此教师要教育学生认识到没有幸福感，生活就会失去快乐和动力；让他们善于发现生活中的幸福，并追求幸福：身体健康是幸福；认真学习，取得好成绩是幸福；热爱劳动是幸福；乐于助人是幸福；勇于承认错误是幸福。教育是美丽的，美在理解，美在宽容。当我们抱怨没有时间，抱怨事情太多，抱怨学生太差，板着脸走进教室的时候。在这浮躁的社会，我们更应该静心思考

3、，我们在做什么，我们应该做什么，我们能为我们的孩子，我们的社会带来什么。教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。怎样使这些小溪永远保持活力，有潺潺不断的流水，这是我们安排时间时应该首先考虑清楚的！教育是爱的浓缩，爱的表现需要在创新。每天面对不同的学生，相同的内容不同的设计， 不同的问题，我们每时每刻都在创新和创造。当学生思维得到提升，知识得到解决，露出微笑的时候，教师的价值也在于此。教育是美的另一种表现，美在机智。就如邹老师所说：用友善的态度解决学生矛盾，尊重课堂内的每个人，微笑的鼓励学生。不是用死板生硬的语言去灌输知识，用

4、高傲蔑视学生。你的机智与美丽一定会留在学生的心中。当学生给你一条感谢的短信，当学生毕业回去看你，你的心中都充满着美丽与幸福。目中有人，胸中有识，腹中有墨，肩头有胆，心中有爱。热爱生命，热爱教育；享受生命，享受教育。让教育融入我们的生命，融入我们的灵魂；让我们的灵魂在教育中完善，让我们的生命在教育中升华，在教育中实现我们生命的价值和意义，实现人生最大的快乐和幸福。