教学设计赏析-《小号手之歌》.doc

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1、《小号手之歌》课程类型：唱歌课教学内容：学唱人教版三年级上册《小号手之歌》。教学目标：1、情感态度价值观：教育学生要学习小号手不怕苦、刻苦学习、勇往直前的精神。2、过程与方法：（1）启发学生用自豪、高兴的情绪和活泼、欢快的声音演唱歌曲。通过学唱歌曲，使学生能够根据自己对作品的理解，大胆地表述自己的情感体验。（2）在音乐艺术的集体表演形式和实践过程中，能够和他人充分交流、密切合作，增强集体意识和协调能力。3、知识与技能：（1）了解进行曲风格特点，认识四分休止、八分休止符，并能准确演唱四分休止符和八分休止符。（2）学习为歌曲创编律动，

2、能够自信、自然的进行表演，并且学会用课堂乐器为歌曲伴奏。教学重点难点：重点：学生能够用自豪、高兴的情绪和活泼、欢快的声音演唱歌曲。难点：1、前八后十六分音符的节奏、四分、八分休止符的正确把握。     2、“5 55 3   5 55 2   3 33 63   1 11   1  ”         的的的哒  的的的哒  的的的哒的  哒哒哒哒   这一句的准确掌握。 教学准备：《小号手》动画片片段、图片、节奏型卡片、电子琴、多媒体课件、手鼓、沙锤、舞蹈道具等。 环节设计教师活动学生活动设计意图   情课堂常规师生问好，带领同

3、学们唱音阶练习。  模仿教师，边唱歌曲《doremi》边做柯尔文手势 课前的音乐律动，为学生创设了轻松愉悦的氛围。  感  的  交  流   谈话（播放课件）介绍《小号手》的故事。    节奏练习：1、读节奏  2、正确演唱“嘀嘀嘀哒”这一乐句。  师生交流。欣赏幻灯片，了解动画片《小号手》的主要内容，聆听背景音乐，为接下来的学习做准备。能准确的读出“嘀嘀嘀哒”这一句的节奏，掌握前八后十六分音符。运用正确的方法，将这一句唱准确唱的有弹性。 以直观、立体的画面丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。 通过节奏练习，活跃了课堂气氛，激发学

4、生学习的兴趣，并在不知不觉中解决了本课的难点。    情感的唤醒导   入 范 唱 1、播放歌曲《小号手之歌》，感受音乐情绪。2、带着欢快自豪的情绪再次聆听音乐。讲解音乐知识：进行曲的特点、2／4拍强弱规律。3、教师范唱歌曲。讲解音乐知识：四分休止符、八分休止符。4、学唱歌曲。（1）默唱歌曲 （2）轻声演唱歌曲  （3）指导演唱，解决难点。 （4）情绪处理初听音乐，体验音乐欢快、自豪的情绪。再次聆听音乐，并且用步伐感受音乐进行曲风格的特点。  观察谱例和教师的动作，体验休止符。 不发出声音，对口型演唱歌曲。要求学生认真的轻声模唱歌

5、曲。 根据老师的指导，将每一个乐句要注意的地方唱准确。初听音乐，整体感知。 先自身的感受音乐的特点，再结合老师的讲解，能更深刻的了解进行曲的风格特点。     这是本课的重点，让学生在聆听、感知、演唱、思考的基础上，对歌曲进行处理，并进一步加深对歌曲情感的理解和把握。，完整表达。 （5）不同形式演唱    5、表演唱为歌曲创编律动 完整演唱歌曲，深入表达情绪。  选出个别学生领唱歌曲。        以小组为单位，为歌曲创编律动，并进行歌表演唱。  情感的深入  默唱   情感的表达轻声唱要求唱体验唱表演唱创作唱 将学生分组，选出

6、乐器伴奏的同学，其他同学演唱歌曲。 用手鼓、沙锤为歌曲伴奏。能够完整的演绎歌曲。检验学生的学习成果。   小结   今天我们学习了《小号手之歌》这首作品，认识了坚强勇敢地小游击队员小勇，希望大家能够发扬小勇不怕苦、不怕难的精神，战胜学习中的各种困难，做新时代的“小勇士”。总结自己学到的知识。达到了音乐与德育的渗透。