《小号手之歌》教学设计

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1、《小号手之歌》教学设计教学思路：《小号手之歌》是动画片《小号手》的主题歌，表现了革命老区的儿童团员赞颂和模仿游击队英勇杀敌的情景。歌曲中的休止符用得十分的巧妙，全曲洋溢着坚定、乐观的精神，同时又透露出缕缕童趣，尤其是模拟的号声“嘀嘀嘀嗒”，更充分描绘了儿童团员们活泼、乐观的形象。通过学唱歌曲，启发学生用自豪、高兴的情绪和活泼、欢快的声音演唱歌曲，同时认识四二拍、四分休止符、八分休止符，并能准确演唱四分休止符和八分休止符。教学年级：小学三年级第五册教学科目：音乐授课类型：唱歌课教学目标：一、启发学生用自豪、高兴的情绪和活

2、泼、欢快的声音演唱歌曲。二、通过学唱歌曲，使学生能够根据自己对作品的理解，大胆地表述自己的情感体验。三、认识四二拍、四分休止符、八分休止符，并能准确演唱四分休止符和八分休止符。教学重点：用自豪、高兴的情绪和活泼、欢快的声音演唱歌曲《小号手之歌》。教学难点：认识四二拍、四分休止符、八分休止符，并能准确演唱四分休止符和八分休止符。教具准备：钢琴、课件教学过程：（一）组织教学1.听《小号手之歌》音乐进教室。2.师生问好（二）导入部分出示多媒体图片，创设情境，讲述动画片《小号手》的故事引入本课。师：同学们，你们看，在第二次国内

3、革命战争时期，距离现在已经有80多年了。有个小放牛娃叫小勇，他的父母被地主山中狼杀害了，他成了孤儿。后来他参加了红军，当上了小号手。在一次战斗中，小勇负了伤，被送往后方。在伤愈归队的路上，遇到蒋军向红军阵地进攻，情况十分危急。小勇在敌军背后吹起冲锋号，打乱了敌人的进攻计划，红军和游击队乘机攻入敌巢。小勇击毙了妄想逃窜的地主山中狼。经过红军的教育和战斗锻炼，小勇成为了英勇的战士。老师讲的这个故事来自一部动画片，名字叫《小号手》。（设计意图：创设情境、讲述故事可以激起学生对作品背景更深的了解，也能更好的学唱歌曲。）（三）学

4、唱歌曲《小号手之歌》1.初听歌曲教师：现在我们一起来欣赏这部动画片的主题歌《小号手之歌》，请同学们欣赏后告诉老师你的心情是什么样的？有没有你不明白的词？（板书：《小号手之歌》）生：自豪地心情……师（小结）：对，自豪地心情，其中“白匪”，是指那些当时的国民党反动军队，白是与红相对应说的。（板书：情绪：自豪的）2.再次聆听歌曲师：这首歌曲用什么样的速度来唱？（播放音乐）生：进行曲速度。师：对，这是一首进行曲风格的歌曲，所以我们要用上坚定有力的声音来演唱。《小号手之歌》是一首四二拍子的歌曲，表示：以四分音符为一拍，每小节有两

5、拍。强弱规律：第一拍强，第二拍弱。用图像这样表示：●○。强弱（板书：进行曲速度，四二拍，●○）强弱师：现在跟老师学指四二拍的指挥图示。师：歌曲中还模仿了一种乐器的声音，知道是什么乐器吗？生：军号。3.节奏、旋律练习师：好，现在我们来练习这首歌曲中带有军号的节奏。2/4XXXX

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10、师：带上旋律唱唱吧！2/45553

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15、师：带上歌词感受一下军号吹出的声响。2/45553

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20、嘀嘀嘀嗒，嘀嘀嘀嗒，嘀嘀嘀嗒嘀嗒嗒嗒嗒。师：同学们，在革

21、命战争时期，儿童团员们是多么的勇敢，我们要向他们学习，好，带上这种自豪地心情，活泼、乐观的形象再来唱唱。（设计意图：通过拍节奏、唱军号发出声响的衬词，让学生体会儿童团员们活泼、乐观的形象。）4.学唱歌曲旋律①跟琴声学唱歌曲旋律。(学唱过程要掌握好“四分休止符0休止一拍，八分休止符0休止半拍，还要强调”＞”重音记号，要唱的强劲有力。)（板书）②跟琴声用“LA”哼唱旋律。5.朗读歌词师：现在请同学们跟老师一起有节奏的朗读一下歌词。6.学唱歌词①学唱第一段歌词。老师慢速演唱第一到第三行歌词，学生跟唱，最后两行，学生跟琴声自己

22、演唱。注意：学唱过程要及时纠正容易唱错的地方。如：附点节奏、一字多音等。②学生慢速跟琴声演唱第二段歌词。③跟琴声完整演唱《小号手之歌》。师：带上进行曲的速度，自豪地心情来完整演唱一遍《小号手之歌》。（四）歌表演1.学生随音乐创编动作师：刚才同学们都唱的不错，老师从你们的歌声中仿佛看到了很多像“小勇”一样的英勇小战士，是多么的勇敢，多么的自豪，来，全体起立，随着老师这边播放的音乐想想用什么样的动作来表演这首歌曲呢？（播放音乐）2.学生随音乐完整歌表演《小号手之歌》师：现在请同学们带上歌声，带上动作，随着伴奏音乐完整的表演

23、《小号手之歌》。（设计意图：通过创编动作，可以发挥学生的想象，增强他们的创新意识，进一步描绘了儿童团员们自豪地心情，以及活泼、乐观的形象。）（五）组织下课1.小结：本节课我们学唱了一首带进行曲风格的歌曲《小号手之歌》，我们要继续发扬小游击队员不怕苦、不怕难的精神，战胜学习中的各种困难。好了，今天的音乐课就上到这！2.师生再见。板书