拉起手教学设计.doc

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1、《拉起手》教学设计课题拉起手执教者侯桂荣课型综合课年级六年级教学内容1.演唱《拉起手》2.欣赏《青春舞曲》3.拓展与延伸4.实践与创造教材分析《拉起手》是一首颇具时代特点和青春朝气的歌曲。其歌词非常简洁，鲜明地表达了和平、友谊、团结的主题。这个主题正是当今世界各国人民的共同愿望，它符合今后世界发展的趋势和潮流。歌曲为两段体结构。其节奏具有稳健而富有动力的特征，给人以不断向前涌动的感受。其旋律时而以跳进为主，时而又以级进为主。这种交错展现的形式给人留下欢快、活泼、热情、富有朝气的强烈印象。由于歌曲采用了二部合唱的形式，特别是两个声部间多使用三度、六度和声关系，

2、更显得和谐、爽朗、充满朝气。教学目标1．情感态度价值观：从演唱活动中，感受与体验青春的气息，激励珍惜青春年华。以乐观的精神，快乐的心态对待生活，热爱生活。2．过程与方法：能够根据《拉起手》的节奏、旋律等特点，理解歌曲的音乐情绪。运用合作，探究，实践，创造，视听相结合的方法培养学生的想象力，创造力，以及实践能力。提高学生审美能力和鉴赏能力。3.知识与技能：能用热情、欢快、有弹性的声音演唱《拉起手》教学重点掌握节奏、旋律特点，理解歌曲的音乐情绪教学难点准确掌握歌曲中的难点节奏（切分节奏）教具电子琴多媒体课件教法合作探究启发引导情境导入法教学程序教学内容意图及方法

3、组织教学1.演唱校歌《晨兴之歌》2．师生问好：配合《拉起手》的音乐，播放一些有关世界和平的画面，激发学生的学习情绪。激发兴趣营造氛围培养能力导入新课(出示合作学习提纲)师：播放歌曲《青春舞曲》设问：这首歌曲的情绪是怎样的？速度上有什么样的特点？假如把人生分为少年、青年、中年、老年，你认为这首歌曲最适合表现怎样的年龄？生：讨论（歌曲欢快充满激情，洋溢着青春的气息，表现的是青年）创设情境，调动学生的主动性，积极性，激发情感。为更好地理解音乐作铺垫。加强课堂的双边活动，让学生师：是啊，青春是美好的，今天我们就一起来感受青春的美丽吧！开门见山地获得教学的主题思路。新

4、课教授(出示探究学习提纲)1、听录音范唱，初步感受旋律。设疑：说说歌曲的速度是怎样的？情绪上有什么样的变化？2、再听范唱，跟音乐打拍子，感受歌曲的情绪。在主歌与副歌的衔接处提醒学生注意感受情绪的变化。3、学唱:1）跟范唱小声模唱，体会旋律的走向，同时注意哪些乐句的把握是难点。2）说出难点乐句，跟范唱模唱。检查解决。突破难点：切分节奏的教学A图示法，教师画出切分节奏的时值B范唱法，教师唱，学生模仿3）说说歌曲情绪。激发兴趣，感受歌曲情内涵通过合作探究学习培养学生想象，归纳，总结，概括能力。提高学生审美和鉴赏能力，培养学生自信心。通过讨论，分析使学生更了解歌曲结

5、构。4）跟琴完整唱，自我检查。（唱歌词注意提醒学生在315-315-处的节奏）5）再次提出出现的错误，跟琴解决。6）完整跟伴奏演唱。注意情绪。4、歌曲处理(出示探究学习提纲)（1）引导学生用富有弹性的声音演唱（2）结合导入部分《青春舞曲》的情绪，引导学生有感情的演唱。（3）用不同形式的演唱方式表演歌曲。运用对比，实践法，比较分析情绪及表现作用的不同。通过听唱法突破教学难点。拓展延伸1.演唱有关歌颂青春的歌曲2.演唱《让世界充满爱》开阔眼界视野发挥特长实践创造1.朗诵有关歌颂青春的诗歌2.共同跳起青春飞扬培养实践创编，想象实践能力。总结师生共勉同学们：和平、友

6、谊、团结这个主题是当今世界各国人民的共同愿望，它符合今后世界发展的趋势和潮流。《拉起手》是一首颇具时代特点和青春朝气的歌曲。教师与学生共勉给我们留下欢快、活泼、热情、富有朝气的强烈印象。青春是美好的，我们要珍惜青春年华，努力学习，刻苦拼搏，不断进取，为世界的和平、友谊、团结贡献我们的力量。使学生情感得到升华，从中受到启迪教育板书设计拉起手1=D2/4热情地歌词：非常简洁两段体节奏：稳健而富有动力旋律：时而跳进，时而级进，交错展现教学后记