平静从容才是真.doc

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1、恬淡的“邂逅”深秋的一个下午，秋高气爽，天气晴朗，普通的与往日无异。下课后，我一如既往的迈着匆匆的步伐走向办公室，刚进入办公室，迎面看到两位小姑狼：高高的个儿，短短的头发，看起来挺有精神的，细看之余，原来是刚毕业的我的两位学生。起初我并不以为她们是“为我而来”的，因为这里还有一些其他的老师，简单的寒暄几句之后，我才知道因为她们的老师有学习活动的缘故，所以今天下午放学很早，她们正是利用这段时间回母校来看望我这位老师——学习这么紧，还能够利用这”宝贵的”时间来看望我，当时我心里真的感到阵阵的温暖，切切的感动

2、！一位是课代表，一位是班长，在以往的记忆中似乎很多”好学生”不是很“敬重”老师的，但于这一刻我的这种“自私”的想法被眼前的情景所征服，看来不能再用定势的眼光来审视类似的问题，应以发展的眼光去看世界这是很有必要的，如此看来，生活给我上了一节生动的哲学课。两位小姑娘羞怯中略带着些许“敬畏”（可能是因为以往自己对学生的严格要求的“产物”吧）的神情，言谈中我逐渐明白了，原来在一项师生结对帮扶活动过程中，我曾经购赠过一些书籍与她们，当时还在扉页赠与她们一些激励性的语言，仅此而已，这或多或少让我突然地感到有些莫明的

3、不安，因为这实在算不得什么“体面”的帮扶活动。然而这却让她们记住了些什么，由此我想到著名的作家高尔基曾经说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。想到这些伟人的思想境界，我越发觉得自身的渺小——几本书籍，孩子们就已经对你如此的敬重，我想我可以帮助她们的何止这般！我在心里默默地对自己说：今后一定要从更多的角度去关心教育学生，尽最大的可能去关爱引导她们，真正的做到无愧于“太阳底下最光辉的职业”这一称号。我继续与她们交谈着，就如同以往的课间聊天一样的，谈志向、说理想、聊学习、话生活，我

4、没有慷慨激昂的豪言壮语，我只是在自己平凡的岗位上，真真切切地尽到一位老师的责任——教育了每一位学生，踏踏实实地做好了本职工作。今天，我仍以古人的求学哲理与之共勉：“有志、有识、有恒，有志气就不甘为下流，有见识就会明白天外有天的道理，有恒心讲无事做不成……当今社会，竞争激烈，宜未雨绸缪，忌临渴掘井啊……”她们听后也频频点头表示赞同，谈谈眼下的学习情况，展望明日的求学征程，畅想未来的美好生活。整个的气氛平和顺畅，有快乐的经历，有烦心的琐事，可这一切都充满了真实的生活情趣。针对她们的困惑，我心平气和的与她们交

5、流：老师水平的高低并不是最重要的，最关键的还是在于自身的努力；同学之间的相处难免有乐有忧，只要你能去真诚的去对待；父母的要求不同，可时机永远把握在自己的手中。。。。。。一次平常的交流，一次特别的感受！在师生的交谈中，在情理的碰撞中，她们收获的是真实、恬淡与豁然，我得到的是感动、感慨与唏嘘！此时此刻，我罕有真实的感受到教师职业的伟大与崇高！不觉快到下班时间，她们有礼貌的与我告别，我再次叮嘱并鼓励她们用功学习，以优异的成绩回报父母，回报老师，回报母校！为自己美好的明天打牢基础。同时，我默默的期待着她们的再次

6、到来，带来她们成长历程中收获的累累硕果。走出办公室，迎面的凉风吹过面颊，我却觉得有阵阵暖流溢满心田，抬起的脚步愈发的轻快，心里默默的念道着：“揽天下“英才”而教育之，何苦之有，夫复何求！”刘建军