培养学生数感教学策略.docx

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1、培养学生数感教学策略一．数感的理解。（感觉、直觉）课程标准中数感要求：理解数的意义；多种方法表示数；解决问题选择适当的方法（应用数）；估算；演算二．加强数感的培养。1．让学生看到数。真切的看到数，接触和经历有关的情境和实例（量中看数：具体的数量感受数；对比中感觉数：正负数，跑步跑得快时间少；从大处着眼，数量级；关注有意义近似：四舍五入，取整）2.看到数.的关系。（数数关系；数量关系；量量关系；3.看数及关系的角度。（分类看数、圈外看数、排序看数、一组一组的看看清开头、沟通中看数：除法除法计算时，竖式和分小棒结合起来简单4.广

2、阔的空间运用数。在数感的培养中让学生更多地看到数、思考数、运用数，增强学生把抽象问题变直观的能力、思考的能力、运用数学的能力。培养小学生空间观念的教学策略讲座使我又一次了解课程标准中对应的空间观念的教学内容，如能从实物形状想象出实物的形状，能从几何体与其三视图、展开图之间的转化想象出实物的形状…；系统地学习培养空间观念的教学策略，如使学生看到图形和纬度的转换；能结合空间观念内容进行恰当的教学设计。这次学习又一次学习课程标准，使自己的教学策略系统化、理论化。不仅使自己教学进行梳理、还使教学理论提高。