北师大版三年级下册第六单元《认识分数》——《吃西瓜》.doc

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1、吃西瓜苗文彦教学内容：北师大版三数75-76页内容教学目标：1、掌握同分母分数加、减法的计算方法。2、理解同分母分数加、减法的意义。3、能运用同分母分数的加、减法，解决一些简单的实际问题。教学重点：掌握同分母分数加、减法的计算方法教学难点：能运用同分母分数的加、减法，解决一些简单的实际问题。教具准备：多媒体课件纸片教学过程：一：情境导入：大熊和小熊是一对好兄弟，星期天的早晨，熊妈妈奖励他们一个西瓜，他们把这个西瓜平均分成8块，大熊说：“我吃了这个西瓜的3/8”，小熊说：“我吃了这个西瓜的2/8”，你们能根据这些信息提出数学问题吗？学生回答，教师板书。二、探索

2、新知：师根据学生的回答，选择几个进行教学1、大熊和小熊一共吃了这个西瓜的几分之几？2、你能列出算式吗？引导学生列出算式2/8+3/8=借助操作活动解决问题：拿出准备好的学具：把一个圆平均分成8份，其中2份涂红色，代表小熊吃的部分，3份涂成绿色，代表大熊吃的部分，一共涂了5份，占整个图形的5/8.学生尝试独立计算，交流计算过程。请几个同学说一说算理。3、 大熊比小熊多吃了这个西瓜的几分之几？引导学生列出算式：3/8-2/8=利用圆形纸画一画，独立解决问题，结合直观图说一说算式的意思：3个1/8减2个1/8等于1个1/8。学生可以用多种方法说明计算结果。4、 还

3、剩下几分之几？先提出问题：大熊和小熊一共吃了1个西瓜的5/8，还剩下几分之几？你能列出算式吗？引导学生思考，1个西瓜可以用1来表示，列式为：1-5/8=鼓励学生尝试独立试算。借助学具涂一涂，算一算。最后交流计算结果。板书完整算式：1-5/8=8/8-5/8=（8-5）/8=3/85、涂一涂，算一算。学生根据算式涂一涂，再看图算一算，写出计算结果。尝试归纳计算方法，然后集体交流补充。三、总结归纳⑴仔细观察相加减的这些分数，你们观察到它们有什么特点吗？（分母都是8，分母不变，分子相加减）分母都是8，就是分母相同，我们把分母相同的分数称作同分母分数。今天我们学习的

4、就是同分母分数的加减法。⑵计算同分母分数的加减法，你有什么好的方法？分母不变，分子相加减。四、巩固练习练一练第1题：引导学生看懂图意，结合图意说说同分母分数的加减法的意义。练一练第2题：独立解决。练一练第4题:理解题意，独立计算，集体交流。五、课堂作业：练一练第3题。板书设计：吃西瓜（同分母分数的加减法）2/8+3/8=3/8-2/8=1-5/8=8/8-5/8=（8-5）/8=3/8